中班语言好心的小蛇教案及反思.pptx

中班语言好心的小蛇教案及反思

延时符Contents目录教学目标与要求教学内容与过程教学方法与手段幼儿表现与反馈教师自我反思与总结家长参与及建议

延时符01教学目标与要求

使幼儿能够听懂并理解故事内容，掌握故事中的主要情节和角色。培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言复述故事情节。通过故事学习，让幼儿了解小蛇的特点及其生活习性。知识技能目标

03增强幼儿的自信心和表现欲，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。01培养幼儿对小动物的喜爱和保护意识，激发幼儿的同情心和爱心。02通过故事中的角色表现，引导幼儿学会感恩和乐于助人。情感态度价值观

010203采用情境教学法，通过模拟故事情境，让幼儿身临其境地感受故事氛围。运用提问法、讨论法等互动教学方式，引导幼儿积极参与课堂活动，提高幼儿的课堂参与度。结合游戏、表演等多样化教学手段，激发幼儿的学习兴趣和积极性。学习策略与方法

延时符02教学内容与过程

故事背景介绍引入故事《好心的小蛇》讲述小蛇如何帮助其他动物解决问题。强调故事背景小蛇生活在一个充满各种动物的森林里，它善良、乐于助人。激发学生兴趣通过生动的描绘和提问，引导学生进入故事情境。

123小蛇是故事的主角，它善良、聪明、乐于助人。分析小蛇角色如小鸟、小老鼠等，它们各自有着不同的特点和困境。分析其他动物角色不同角色的特点推动了故事的发展和高潮。角色特点对情节发展的作用角色分析及特点

按照故事发展顺序，讲述小蛇如何帮助其他动物解决问题。讲述故事情节强调情节转折点高潮部分的处理如小蛇遇到危险时，其他动物如何帮助它。通过语气、语调等变化，让学生感受到故事的高潮部分。030201情节发展与高潮

通过小蛇的故事，让学生明白善良、乐于助人的重要性。揭示故事寓意提问学生从小蛇的故事中学到了什么，如何应用到实际生活中。引导学生思考鼓励学生向小蛇学习，做一个善良、乐于助人的人。启示学生行为结尾寓意和启示

延时符03教学方法与手段

情境创设法利用故事背景创设小蛇帮助他人的情境，激发幼儿的兴趣和情感共鸣。通过布置教室环境，如摆放相关道具、图片等，营造故事氛围，增强幼儿的代入感。

在讲述故事过程中，适时提出关键问题，引导幼儿思考、猜测和表达。鼓励幼儿提出问题，与幼儿进行互动交流，促进幼儿的语言表达和理解能力。提问互动法

让幼儿扮演故事中的角色，如小蛇、被帮助的小动物等，进行对话和互动。通过角色扮演，帮助幼儿更好地理解故事情节和语言表达，培养幼儿的表演能力和自信心。角色扮演法

在故事结束后，引导幼儿回顾故事情节和语言表达，进行简单的归纳总结。通过归纳总结，帮助幼儿巩固所学知识，提高幼儿的语言概括能力和逻辑思维能力。归纳总结法

延时符04幼儿表现与反馈

在活动过程中，大部分幼儿能够积极参与，对小蛇的角色和故事情节表现出浓厚的兴趣。通过观察幼儿的表情、动作和言语，可以发现他们在活动中能够保持较长时间的注意力和兴趣。在互动环节，幼儿能够主动与小蛇进行对话，积极表达自己的想法和感受。幼儿参与度评估

通过提问和回答的方式，可以了解到幼儿对小蛇的角色特征、故事情节和语言表达等方面有了一定的理解。在故事讲解过程中，幼儿能够跟随教师的引导，理解故事中的主要事件和情节转折。在角色扮演活动中，幼儿能够根据自己的理解来扮演小蛇的角色，表现出对小蛇特征的认知。幼儿理解能力分析

通过角色扮演和情境模拟等活动，幼儿能够学会运用不同的语言表达方式来与同伴进行交流。在教师的引导下，幼儿能够尝试使用更丰富的词汇和句式来表达自己的想法和感受。在活动中，鼓励幼儿用自己的语言来复述故事情节和角色对话，可以锻炼他们的口语表达能力。幼儿表达能力提升

在活动过程中，可以观察到幼儿对小蛇的情感态度发生了积极的变化，从一开始的陌生到后来的喜欢和认同。通过与小蛇的互动和对话，幼儿能够感受到小蛇的善良和友好，从而培养出他们的同情心和爱心。在活动中，鼓励幼儿分享自己的感受和想法，可以让他们更好地体验到阅读的乐趣和意义。幼儿情感态度变化

延时符05教师自我反思与总结

幼儿能够理解故事情节，掌握主要角色和事件。知识目标幼儿能够运用语言描述小蛇的动作和心理活动，提高口语表达能力。能力目标培养幼儿对小动物的喜爱之情，激发其同情心和乐于助人的品质。情感目标教学目标达成度评估

故事内容生动有趣，符合中班幼儿的认知水平和兴趣特点。故事选材故事语言简洁明了，易于幼儿理解和模仿。语言难度故事蕴含了丰富的教育价值，有助于培养幼儿的良好品德和行为习惯。教育价值教学内容适宜性分析

情境教学法通过创设故事情境，引导幼儿身临其境地感受故事情节，增强情感体验。提问法运用启发性提问，激发幼儿的思考和想象力，加深其对故事的理解。角色扮演法鼓励幼儿扮演故事中的角色，进行对话和互动，提高语言运用能力。教学方法有效性探讨

加强教学准备注重个体差