统编版河北省中考历史总复习03.课件+第三、四单元　封建时代的欧洲　封建时代的亚洲国.pptxVIP

河北历史板块一世界古代史第三、四单元封建时代的欧洲封建时代的亚洲国家

大单元历史时序处添加历史事件对应教材图片，增强直观性，吸引学生注意力。时间轴图文结合

1历史时序2大单元建构3大单元知识梳理4纵横学史

返回目录历史时序1世纪4世纪末481年646年12世纪基督教诞生拜占庭帝国建立法兰克王国建立《查士丁尼法典》编成欧洲早期大学兴起西欧城市兴起查理曼帝国分裂529年10世纪起1453年拜占庭帝国灭亡843年日本大化改新开始西罗马帝国灭亡476年西欧逐渐进入封建社会（中世纪）1279年581年隋朝建立元朝统一全国1368年明朝建立中国618年唐朝建立960年北宋建立

返回目录中国与世界的联系(1)日本派遣唐使到中国学习先进制度文化、鉴真东渡日本，促进了日本社会发展(2)阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，中国的造纸术、指南针、火药等重大发明由阿拉伯人传入欧洲，促进了欧洲社会转型(3)宋元时期，陆上丝绸之路成为通往西方的交通要道；元朝时，海上丝绸之路走向鼎盛，便利了东西方的使臣、商人的往来，促进了中西方经济文化交流

返回目录大单元建构单元大概念：多元文明的发展与交流封建时代的欧洲基督教兴起并不断传播庄园盛行西欧进入封建社会西罗马帝国灭亡封建时代的亚洲国家伊斯兰教创立、阿拉伯帝国建立争取自由和自治法兰克王国建立，形成封君封臣查理曼帝国拜占庭帝国与《罗马民法大全》罗马帝国分裂乡村城市兴起阿拉伯文化奴隶制的日本阿拉伯人吸收、消化外来文化中央集权制的封建国家大化改新阿拉伯人沟通东西方文化大学兴起促进学习唐朝典章制度发展对东西方文化因素兼收并蓄拜占庭文化碰撞交融

返回目录大单元知识梳理基督教法兰克王国封君封臣制西欧庄园中世纪城市大学的兴起知识点12022年版课标：通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播，以及欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。

返回目录一、基督教法兰克王国封君封臣制 九上P32～37基督教(1)产生：1世纪，基督教在巴勒斯坦地区产生(2)传播：4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播法兰克王国建立时间481年建立者克洛维克洛维的统治皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；保留原来罗马大地主的土地；积极对外扩张封君封臣制概况8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革

返回目录法兰克王国封君封臣制内容特点封君与封臣的关系具有严格的等级性(“我的附庸的附庸，不是我的附庸”)；权利与义务交织；有一定的契约意义影响促使以土地封赐为纽带的封建制度在中世纪的西欧形成查理曼帝国形成800年，查理加冕称帝。他统治的法兰克王国，史称“查理曼帝国”分裂843年，查理曼帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形

返回目录二、西欧庄园 九上P38～41兴起与发展从9世纪开始，庄园逐渐在欧洲流行开来。大约到11世纪，遍布欧洲各地概况居民构成领主和佃户(包括自由的农民和缺少自由的农奴)土地构成领主直接经营的自营地；作为佃户生活来源的份地；全体佃户共同使用的共用地

返回目录概况庄园法庭概况由领主或他的管家主持，依据习惯法或村法进行审判，主要审理佃户之间的纠纷以及违反庄园公共规则的行为作用(1)维护了庄园公共秩序(2)既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权特点是一个独立的自给自足的经济和政治单位地位是西欧中世纪乡村的典型组织形式

返回目录三、中世纪城市 九上P42～44兴起从10世纪起，旧城市复苏，新城市不断产生；以手工业和商业为中心的城市发展更快发展城市的自由和自治(1)方式：金钱赎买和武力斗争，从国王或领主手里取得“特许状”(2)典型代表：法兰西琅城取得自治(3)局限：自治城市不能完全摆脱国王和领主的控制

返回目录发展城市居民地位既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体(“城市的空气使人自由”)

返回目录四、大学的兴起 九上P44～45发展(以巴黎为例)(1)12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校(2)13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王支持，自治权利得到保证自治权利主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权代表博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学

返回目录课程设置(1)基础课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐(2)专业课程：法学、医学和神学↓特点：(1)局限性：受基督教会的影响(2)进步性