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基础教育中校本教研制度的案例分析与挑战

目录

基础教育中校本教研制度的案例分析与挑战（1）．．．．．．．．．．．．．．．．4

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究目的与问题阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.3研究方法与资料来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.3.1文献回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.3.2案例分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.3.3访谈与问卷调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

校本教研制度概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.1校本教研的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.2国内外校本教研的发展概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.3校本教研制度的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.3.1教育心理学视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.3.2教育管理学角度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

校本教研制度的实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.1案例选择标准与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.2国内成功案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.2.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.2.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.3国际经验借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.3.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.3.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

校本教研面临的主要挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.1资源分配不均的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.2教师专业发展的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.3学生学习效果提升的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.4制度执行力度的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

校本教研制度优化路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

5.1加强师资培训与专业成长．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

5.2优化资源配置，提高教研效率．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

5.3建立长效评价机制，促进教研质量提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

5.4强化家校合作，形成共育合力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

6.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

6.2对基础教育改革的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

6.3未来研究方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

基础教育中校本教研制度的案例分析与挑战（2）．．．．．．．．．．．．．．．49

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

1.1研究背景．．．．．．