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高中化学网络直播教学中的化学实验创新设计论文

摘要：本文以高中化学网络直播教学为背景，探讨了化学实验创新设计的方法与实践。通过分析网络直播教学中化学实验的局限性，提出了创新设计的策略，旨在提高网络直播教学中化学实验的有效性和趣味性。

关键词：高中化学；网络直播教学；化学实验；创新设计

一、引言与背景

（一）网络直播教学背景下化学实验的局限性

1.实验条件受限

随着网络直播教学的普及，许多高中化学课程采用了线上授课的方式。然而，线上教学环境中，实验条件受限，学生无法亲自进行实验操作，对实验现象的观察和理解程度有限。这导致学生在学习化学实验时，难以形成直观、深刻的认识。

2.实验互动性不足

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