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七年级生物上学期教学工作支配8篇

（七班级生物）上学期（教学（工作支配））怎么写?要提高学生学习爱好，指导（学习（方法））。从总体上看，大多数学生（学习看法）端正，乐观性高，能主动自觉地学习。这里给大家共享一些关于七班级生物上学期教学工作支配8篇，供大家参考。

七班级生物上学期教学工作支配1

一、教学总目标

1、相识生物的主要分类及其对环境的适应性特征。

2、知道动植物物的生殖大多是通过有性生殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有亲密的联系。

3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。

4、通过活动体验生物的分类是依据不同生物的特征上的相像程度来进行的。

5、增加动手实力和试验设计实力。

6、培育学生收集和处理信息的实力。

二、学生状况分析

(一)教材

教材内容的呈现方式改过去传统的注入式写法，注意从学生生活（阅历）动身，创设情景，引导学生自主学习，主动探究学问的发生和进展，培育学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学看法，以及终身学习的实力，同时，教材支配了丰富多彩的有利于学生进展的学生活动。

(二)学生状况

生物学问、现象与人类亲密相联，学生对生物现象产生疑问多，但（八班级）学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础学问驾驭较好，已具备肯定的试验实力，大部分对本科的学习爱好深厚。七班级学生对生物学问还是新学问，要通过多种教学手段逐步培育学生学习生物学问的热忱。

三.主要（措施）和方法

(一)措施

1、重视提高学生的生物科学素养

2、提倡探究性学习

3、渗透科学、技术、社会的（教化）

4、改进教法，加强课堂教学

5、注意学法指导，教会学生学习

(二)方法

1、试验探究法：明确探究课题--引导探究--获得结论--测试反馈

2、理论联系实际的学习方法：

指导学生学会运用学到的生物学学问来说明日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。

3、识图学习法：

新教材图文并茂，色调显明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于老师把有关学问讲清晰，而且利于学生理解内容，便于记忆。

4、比较、归纳学习法：

通过对学问的比较归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。

5、综合学习法：

引导学生运用相关学科(如物理、化学)的学问来解决生物学问题

四、教学进度及课时支配(共21周)

七班级上册生物共三单元十章内容，各章支配用时：

第一单元生物和生物圈

第一章相识生物(第1周)

其次章了解生物圈(第2-3周)

其次单元生物体的结构层次

第一章细胞是生命活动的基本单位(第4-7周)

其次章细胞怎样构成生物体(第8-11周)

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物(第12-13周)

其次章被子植物的一生(第14-16周)

第三章绿色植物与生物圈的水循环(第17周)

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者(第18周)

第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡(第19周)

第六章挨家疼惜植被，绿化祖国(20周)

总复习(第21周)

七班级生物上学期教学工作支配2

一、指导思想

通过试验教学培育学生视察问题、思索问题和分析问题的实力及小组的协作精神。让学生通过现象视察事物的本质，从而相识和揭示自然科学规律，培育学生严谨的治学看法和追求真理的意识，切实让素养教化落实到实处。

二、教学要求

1.演示试验必需按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体学生进行试验。通过视察试验现象，使学生能够获得感性的相识和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验，增加学生的切身体验。

2.学生分组试验，也要按教学大纲的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行，老师监督学生对每个试验达到操作规范、娴熟的程度;培育他们深厚的生物学爱好和语言表达实力。

3.在开放试验室方面，为了调动学生的乐观性得到广高校生的欢迎，查找与教学内容相关并且学生感爱好的试验内容，提前列出试验配档共学生们参考和选择。每次开放试验室之前细心打算试验材料、并且对试验进行预做，使教学能够得心应手。通过开放试验室活动，让学生