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学会有效沟通教学设计

一、用游戏创设情境，导入新课。（5分钟）

（本环节通过简单而有趣的热身活动活跃课堂气氛，放松学生心情，拉近师生距离，为

后面的学习提供良好的铺垫。）

欢迎大家来到心理课堂！请大家设想一下，假如有一天我们相互之间不能说话、不能

传递眼神，每个人彼此没有办法交流，我们的生活会变成什么样？

接下来我们一起来做一个游戏：数字传递

游戏规则：

1.参加游戏的成员排成一列；

2.全过程不允许说话；

3.前面的一个队员只能够通过非语言方式向后面的一个队员进行传递，通过这样的传递

方式层层传递，最后一个队员说出你得到的数字。

参加游戏的成员谈谈感受。

教师总结：自己感觉表达的很清楚了，但接受信息的人却不明白，的确很着急。日常生

活中，人们要想彼此交换信息，沟通是必不可少的（包括言语沟通和非言语沟通）

接下来我们就一起进入今天的主题：学会有效沟通。希望通过本节课的学习，我们能了

解有效沟通的技巧与方法，让自己拥有更多的好人缘。

二、教学过程

沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程。它广泛存在于我

们学习和生活中的各个方面。在家庭中，我们和父母之间需要沟通；在学校里，我们和老师、

同学之间需要沟通；在社会上，更需要与所接触的人沟通……所以，沟通是现代人必备的

一种技能。那么，沟通都有什么作用呢？我们先来看一个小故事：

（一）沟通的作用（5分钟）

（本环节的通过故事、学生讨论，教师总结，让学生了解沟通的作用及重要性。为下一

目标的实现打下基础。）

故事：《误会了五十年》

一对老夫妻，在她们结婚五十年后，准备举行金婚纪念。就在这天吃早饭的时候，老

太太想：“五十年来，每天我都为丈夫着想，早餐吃面包圈时，我都把最好吃的面包圈的头

让给他吃。今天，我该自己好好享受这个美味了。于是，她切下了带奶油的面包圈的头给自

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己，把剩下的给丈夫。不料，她丈夫很高兴，吻了吻她的手，说：“亲爱的，你今天给了我

最大的享受。五十年来，我从没有吃过面包圈的底部，那是我最爱吃的，我一直想你也一定

喜欢吃那个。”

听了这个故事你有什么体会？

如果这对夫妻能够好好沟通，就不会出现这样的事情。这个故事告诉我们即使和最亲密

的朋友也需要不断的沟通。

请同学们思考一下：沟通除了可以传递、交换信息外，还具有什么功能呢？请同学们

快速讨论一下。

教师总结：

沟通可以交换信息；沟通可以联络感情；沟通可以使我们化解误会；沟通可以缓解心理

压力，沟通可以促进良好人际关系的建立。

既然沟通对于我们如此重要，那怎样才能做到有效沟通呢？这就需要我们在沟通的过程

中掌握一些有效的技巧和方法！

（二）有效沟通的技巧与方法（20分钟）

（本环节主要通过讨论、故事、视频等活泼形式，让学生了解并体验沟通的几种基本技

巧与方法。这是本节课的重点，也是难点。）

小组讨论：请结合自己的日常经验，谈谈人与人之间的良好沟通需要哪些有效的技巧和

方法？

小组发言分享讨论结果

教师总结

沟通技巧一：恰当表达

说话要得体，能够运用正确的语气、语调、表情和姿势。

1.小故事《请客》