小学政治：对人有礼貌(教学设计).pdfVIP

新修订小学政治配套教材

政治教案

PoliticalLessonPlans

对人有礼貌(教学设计)

政治教案/小学思想品德

编订：XX教育机构

小学政治教案

精品教学设计

对人有礼貌(教学设计)

教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正

确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于小学政治科,学习后学生能得

到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接

进行教学使用。

教学目标

认知：

1．知道是尊敬别人的表现。

2．比较正反事例，说明对人应该有礼貌。

情感：

1．以为荣。

2．愿意做个有礼貌的好孩子。

行为：

对人说话和气有礼貌。

教学建议

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精品教学设计

教材分析

本课是根据课程标准“文明礼貌”德国中的有关规定设置的。

文明礼貌教育是社会主义精神文明建设的重要内容之一，是小学德育的基本内容之一。

我国是文明古国，有礼仪之邦的美誉，要教育小学生继承和发扬中华民族的传统美德。文明

礼貌是文明社会做人的起码要求，是人类社会生活的共同行为准则。要把当前的小学生培养

成21世纪的主人，应当从小就教育他们讲文明、懂礼貌。人人讲文明。懂礼貌，有利于社会

安定团结。

本课的重点是使学生比较正反事例，懂得应该，知道是尊重别人的表现。只有才能赢得

别人的好感，使别人愿意与之交往。要使学生以讲文明礼貌为荣，愿意，为下一课学习礼貌

用语打下基础。

教法建议

本课教学应注意以下两点。

1．本课的重点是从正反事例比较中引起学生思考，提高认识。比较的事例有课文故事，

有“比一比”栏目中的事例，有回忆自己的事例，还有比喻手法中“风”的艺术形象，比较的角度

有的是从对方的不同表现比，有的是从自己的感受比，也可以是从对方和自己一方交互比。

从事例中进行分析比较，用浅显易懂的语言讲清道理。讲道理不要脱离事例，分析事例不要

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精品教学设计

就事论事，要将事与理教合，使学生从中受到教育。

2．在比较正反事例时，不要只强调对人不礼貌就办不成事，为办成事就要，似乎只为办

成事才需，使带有很大的功利性。这是不符合礼貌教育的本意的。进行文明礼貌教育要着重

提出：尊重别人，为他人着想，树立自己讲文明、有礼貌、有教养的形象。当然不文明，对

人不礼貌是不尊重别人的表现，会使别人不高兴，不愿与你交往，因此事情也就办不成。

3、可以充分利用课堂时间让学生亲自表演路路主动要求还锤子的过程。

教学设计示例

第三课

教学目标

认知：

1．知道是尊敬别人的表现。

2．比较正反事例，说明对人应该有礼貌。

情感：

1．以为荣。

2．愿意做个有礼貌的好孩子。

行为：

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