高考语文复习专题4新闻阅读题点1综合选择题-整体把握-细处比对.pptxVIP

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-4-■近两年课标全国卷均考查了非连续性新闻文本阅读。从试卷选文和命题情况看,题目普通采取三至四则非连续性材料命题,这些材料由通讯、时评、汇报、综述、图表等不一样类型新闻片段组成,围绕一个共同新闻话题,从不一样视角对新闻话题或介绍说明,或分析议论。试题设两道选择题和一道简答题,选择题主要考查信息提取与筛选,简答题主要考查概括内容关键点和比较报道异同。第4页

题点1综合选择题

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从当前考查形式看,新闻阅读采取非连续性文本形式出现,包括通讯、时评、汇报、综述、采访、图表等材料内容。考查主要题型是以信息筛选为目标综合选择题。对这类题目标解答,整体把握、细处比对是最惯用有效方法。-6-第6页

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-8-“三步法”解答综合选择题(一)看材料,了解文体特征非连续性文本新闻阅读材料,选自不一样文本,体裁不一样。首先要把握这些材料文体特点,比如消息,要抓“五要素”;时评,要紧紧围绕作者观点与评论对象。(二)抓要素,把握新闻内容新闻属于记叙类文体,离不开记叙要素,所以,分析人物、时间、地点,事件发生原因、经过、结果,能够帮助考生深入把握主要内容。第8页

-9-(三)明手法,用好三步解题新闻阅读,主要从“了解”角度和“分析”角度考查考生对文本信息掌握。从命题角度看,这类题目标命制方式与叙述类文本相同,其设误角度也有相同之处,因而解题方法也是“三步法”:第一步,找准。通读材料和选项,找出选项在文本中对应处,这是阅读第一步。这一步关键是定位准确,不遗漏。第二步,细比。除比对词语、比对观点和依据外,更要注意比对次序、范围、数量、程度、数据、时序等。比正确关键是细心,不粗枝大叶。第三步,深析。新闻阅读选择题,并非全部选项在文本中都有对应,有是对材料内容了解分析,没有详细对应点,所以要从材料文体特征入手,注意辨析观点与材料关系,且善于从整体把握,深度了解分析。第9页

-10-热点题型即学即练综合选择题(全国卷Ⅱ)阅读下面文字,完成后面问题。材料一创新是引领发展第一动力,知识产权是加紧动能转换、结构优化主要支撑。我国经济已由高速增加阶段转向高质量发展阶段,正处于转变发展方式、转换增加动力攻关期。要顺利跨越这个关口,就必须激发出创新这个第一动力,走创新驱动发展道路;就必须“提倡创新文化,强化知识产权创造、保护、利用”。我们要深入发挥好知识产权技术供给和制度供给双重作用,经过加强知识产权创造和利用,不停为实体经济发展注入新动力;经过强化知识产权保护,推进构建愈加公平公正、开放透明市场环境。(摘编自社论《播撒创新种子,守护创新中国——写在年全国知识产权宣传周活动开启之际》,《中国知识产权报》年4月20日)第10页

-11-热点题型即学即练材料二~年遭遇过专利侵权百分比(单位:%)(摘编自国家知识产权局知识产权发展研究中心《年中国专利调查汇报》)第11页

-12-热点题型即学即练材料三继山东理工大学、同济大学等高校科技结果转化相继取得突破后,近日,中南大学冶金与环境学院科研团体“电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂”技术专利,成功转让给一家科技企业,许可使用费超出1亿元。双方将共同组建平台企业,由平台企业详细负责专利产业化。长久以来,我国高校科研创新工作偏重基础理论研究,拥有深厚研发创新能力科研人才未能将智力资源转化成市场价值。依据市场发展趋势探寻科技创新方向、不停更新升级科技创新思绪,正是提升专利质量、实现专利市场价值关键之义。年修订《中华人民共和国促进科技结果转化法》打破高校科技结果转化藩篱,勉励高校对持有科研结果采取转让、许可等方式进行转移转化,对高校以实践为导向科技创新产生了巨大推进作用。(摘编自王康等《创新为市场,转化显效益》,《中国知识产权报》年9月29日)第12页

-13-热点题型即学即练材料四在科技结果转化实际过程中,高校普遍碰到了一些障碍。首先,科技结果与企业需求脱钩矛盾长久存在。大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大差异,所以高校结果极难直接转化成适应市场需求新产品和新技术。其次,结果转化机制不畅。高校传统体系是为了适应学术研究和人才培养而设计制订,对于科技结果转化、产学研合作等社会服务方面需求,现有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足。(摘编自胡罡等《地方研究院:高校科技结果转化模式新探索》)第13页

-14-热点题型即学即练【典题1】以下对材料二相关内容了解和分析,不正确一项是()(3分)解题思绪分析科研单位5年来数据情况可知,选项表述正确。第14页

-15-热点题型即学即练将企业与高校数据纵向排列对比发觉,“较之以往四年有所提升”表述不正确,应为“较前两年有所提升”。第15页