（人教PEP2024版）英语三年级上册Unit3大单元教学设计（新教材）.pptxVIP

人教PEP2024版英语三年级上册Unit3教学设计本教学设计旨在全面提升三年级学生的英语综合能力，通过丰富多样的教学活动和资源，激发学习兴趣，培养语言应用能力。作者：

课程背景与单元概述新教材实施背景人教PEP2024版英语教材顺应基础教育课程改革，注重学生核心素养培养。Unit3主题定位围绕日常生活场景，贴近学生实际，提供真实语言输入。学习目标框架涵盖听说读写四项技能，强调语言运用能力和跨文化交际意识。

单元主题解析语言点与交际主题关联核心语言点围绕日常交际设计，贴近学生生活经验。词汇与语法学习重点精选常用词汇，简单实用语法结构，符合三年级学生认知特点。文化内涵与跨学科融合融入中西方文化比较，结合其他学科知识，拓展学生视野。

语言学习目标综合能力培养培养初步的听说读写综合运用能力语法结构掌握掌握简单句型和基础语法结构词汇学习目标认识并运用30个核心词汇

词汇教学设计重点词汇列表包含日常用品、颜色、数字等主题词汇，共30个核心单词。词汇记忆策略采用图像联想法、词汇分类法、情境记忆法等多种记忆策略。情境化词汇教学结合真实场景，通过游戏、歌谣、故事等形式呈现和巩固词汇。

语法教学路径语法点精准定位聚焦简单疑问句和肯定句，适合三年级学生认知水平。语法教学难点分析识别学生易混淆的语法点，设计针对性练习。语法学习支架设计提供句型模板，通过替换练习循序渐进掌握语法结构。

听力技能训练听力理解层次从单词、短语到句子，逐步提升听力难度。听力训练活动包含听音选图、听指令做动作、听故事回答问题等活动。听力策略指导教授关键词捕捉、上下文推断等基础听力策略。听力能力评估通过多元方式评估听力理解程度，提供针对性反馈。

口语交际能力培养口语表达目标能够用简单英语表达基本需求，进行简短对话。掌握课堂常用指令用语，能够理解并做出适当反应。交际情境设计创设贴近生活的交际场景，如介绍自己、询问物品等。情境设计符合学生认知和生活经验，具有实用性。口语互动活动设计角色扮演、小组讨论、游戏互动等多种口语活动。鼓励学生主动开口，营造轻松愉快的交流氛围。

阅读理解策略阅读理解层级从单词识别到简短文本理解，培养基础阅读能力。阅读策略指导教授图文对照、关键词识别等适合低年级的阅读策略。阅读训练任务设计读图配词、短文问答等形式多样的阅读训练任务。阅读材料选择选用图文并茂、内容有趣的读物，激发阅读兴趣。

写作能力发展基础书写训练掌握英文字母书写，培养规范书写习惯。单词拼写练习学会拼写核心词汇，理解简单的拼写规则。句子仿写活动通过模仿和替换，尝试写出简单句子。引导式写作尝试在提示和支架辅助下，完成简单的引导式写作任务。

课堂互动模式设计多样互动形式，包括小组合作学习、角色扮演活动和师生互动，激发学生参与热情。

多媒体资源运用5多媒体类型视频、音频、互动游戏、动画和电子课件3使用频率每课时至少使用三种不同多媒体资源80%学习效果提升相比传统教学，学生参与度明显提高

教学资源整合教材配套资源充分利用教材、教师用书、配套音视频等官方资源，保障教学质量。补充教学资源精选绘本、歌谣、游戏等辅助材料，丰富教学内容，激发学习兴趣。资源选择原则依据教学目标、学生特点和课堂需求，合理选择和整合各类资源。

学习评价体系诊断性评价课前了解学生已有知识和能力水平过程性评价课堂参与、小组合作、日常表现等多维度评估形成性评价单元任务、作业完成情况、技能掌握程度评估总结性评价单元测试、综合表现评定、能力发展记录

差异化教学策略拓展提高层为学习能力强的学生提供挑战性任务巩固发展层针对中等水平学生设计巩固练习基础支持层为学习困难学生提供额外指导和支持

语言学习动机激发趣味化学习活动设计游戏、竞赛等趣味活动，激发内在学习兴趣成就感体验设置适当挑战，让学生体验成功喜悦进步可视化通过进步记录表等方式，让学生清晰看到自己的成长

文化意识培养跨文化学习目标培养学生对中西方文化差异的初步认识和尊重。通过语言学习窗口，拓展学生国际视野。文化比较活动设计中西方节日、习俗、生活方式的简单对比活动。引导学生发现文化差异，培养多元文化意识。文化理解深度适合三年级学生认知水平，从表层文化现象入手。通过故事、图片、视频等形式呈现不同文化元素。

语言学习策略自主学习策略教授简单的自我监控和学习规划方法，培养自主学习意识。学习方法指导介绍适合低年级学生的记忆技巧、复习方法和练习策略。元认知策略训练引导学生反思自己的学习过程，认识自己的学习优势和不足。

课堂组织与管理热身与回顾新内容呈现练习与活动总结与反馈

教学重难点分析语言学习重点核心词汇掌握和简单句型运用是本单元重点。教学难点预测语音发音准确性和简单交际能力构建是主要难点。解决策略通过多感官教学和大量情境练习克服教学难点。

单元知识结构图

教学时间安排第一课时词汇教学与听力训练第二