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中班数学活动：《有趣的规律》

活动目标：1、通过观察发现两种颜色排列的AB、ABB规律，并尝试

在此基础上探索用声音、动作、不同材料等表示两种规律。2、根据

已有经验，用材料或动作表现AB、ABB规律。3、尝试创编新的规律，

分享创编带来的快乐。活动重点：根据已有经验，用材料和动作表现

AB、ABB规律。活动难点：尝试创编新的规律。活动准备：PPT、黄

色、红色圆形卡片若干张，地垫若干、夹子若干、花生若干、玉米若

干等活动过程：一、谈话引出AB规律排列模式1、引导幼儿发现幼

儿生活中的规律师：小朋友你们什么时候来幼儿园？什么时候回家？

幼：早上来幼儿园，下午回家。（出示课件太阳、月亮）师：原来小朋

友的生活这么有规律。2、观察活动室内的AB规律。师：在我们的活

动室里也藏着这个规律呢，谁发现了告诉老师。幼：椅子是一个红一

个蓝，老师穿的衣服是一道黑一道白。师：哦，原来颜色有规律的排

列出来是这么的漂亮。3、请小朋友用卡片表现AB规律。师：请一位

小朋友用红色、黄色的圆形卡片把这种排列规律排出来。二、感知ABB

规律。1、观察图片，发现ABB规律教：今天老师还准备了一些图片，

这里藏着一个规律呢，看看哪个小朋友能够发现？（教师播放PPT）

2、请小朋友用卡片表现出ABB规律。师：请一位小朋友用红色、黄

色的圆形卡片把这种排列规律排出来。3、游戏“铺小路”师：老师这

里有两种颜色的地砖，请小朋友用刚才学到的新排列规律设计一条小

路。（在教师的引导下，集体决定该怎么铺，请个别幼儿动手铺出小

路。）师：小路铺好了，我来走一走吧。我刚才是怎么走的？幼：在红

色砖上单脚跳，在绿色砖上双脚跳。（教师带领全体幼儿走小路）师：

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其实走小路的时候还有很多不同的动作，谁愿意来试一试？（请全体

幼儿跟这位小朋友走小路。）三、发现AB和ABB的不同，引导幼儿

尝试创编新的规律1、出示黑板上的两次排列结果，请幼儿观察。师：

这两个规律，它们哪里不一样？。师：还可以怎么变化？师：哦，这

样一变化就变出了新的规律来了，你们真棒，现在请小朋友五个人一

组，用操作材料把你变出来的新规律表现出来吧。2、幼儿操作，尝

试创编新规律。教师巡回指导，发现并把幼儿的新规律拍照。3、（小

朋友回到座位）在大屏幕上展示孩子创编出来的新规律。师：小朋友

真爱动脑筋，想到了这么多新的排列规律，我们用动作表现一下吧。

师：我们还可以用声音来表现一下。四、延伸活动师：在我们的生活

里到处都藏着有趣的规律呢，跟着王老师一起到幼儿园里找一找吧。

（听音乐有规律的做动作出活动室）

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