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中班数学活动：《认识数字4，5》
中班数学活动：《认识数字4，5》
活动目标：1.让幼儿感知5以内的数量，认识数字4，5，知道他们能
表示物体的数量。2.引导幼儿学习按物体大小的差异进行排序。（数量
在5以内）3.要求幼儿能听清老师的指示语，并能按指示语活动。活
动重，难点：认识数字4，5能按物体差异进行排序活动准备：能表
示1—5的实物卡，只求若干，排序材料若干。方法与手段：游戏法，
示范法，自主探索法。
活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一：帮助幼儿复习数字1，
2，3，引出幼儿玩游戏。通过游戏巩固幼儿对1，2，3这3个数字
的认本节课的主题。识，并且为让幼儿认识4，5做铺垫。1.师：小
朋友们，今天老师邀请你们和我做一个看数拍手的游戏，好吗？仔细
听游戏规则，老师说数字几你就拍几下手并且要在拍完之后说：数字
几，我拍了几下。准备好了吗？2.师：小朋友们看，看这些卡片上都
有幼儿思考并回答问题。什么呢？它们各有几只？老师请一个小朋
友来按动物数量的多少给它们排队，想一想，谁排在最前面呢？
二：认识数字4，5幼儿寻找数字。通过这一环节让幼儿找出4，5，
认识4，5可1.师:请小朋友们看看这些数字中哪些以让幼儿有更
深刻的印象，并且通过小动物是我们没有学过的呢?他是几?他长得
找数字朋友让他们知道数字能表示物体的数什么样子?请你把它找出
来,好吗?量。2.师:小朋友们,老师这里有许多的小帮动物找数字朋友。
动物,所以老师想要请小朋友们帮助这些小动物找到它们的数字朋友,
小动物有几只就是几数字的好朋友,老师希望你们可以一边送一边说:
几只..就送数字几给你做朋友,好吗?
1
三：通过小组活动，让幼儿更深刻地按照教师的规则进行操作。通
过让幼儿自己动手操作，感知数字大小的感知5以内的数字。差异
并能进行排序。1。师：现在我们来比比赛，好吗？请小朋友们听好
游戏规则，我请1，2，3，4组的小朋友看数字贴纸球，如果这张卡
只上印有数字几我们就在数字下面的格子里贴几个纸球。请5，6，7，
8组的小朋友按照物体的大小来排队，排好后说一说是怎样排的。
四：教师总结，展示幼儿的活动结果。一同检查是否正确。感受自
己动手操作的快乐，并从教师的鼓1.师：现在小朋友们都完成了，你
们都励中增加信心。很棒，现在我们大家一起来检查，看看你们到
底做得对不对，好吗？
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