北师大版数学一年级上册《认识图形》教学设计(公开课教案及学习任务单).docxVIP

北师大版数学一年级上册《认识图形》教学设计

主题

认识图形

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

【学习目标】

1.在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球，初步认识这些立体图形的特点，并知道它们的名称。

2.结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动，积累观察、思考、交流的学习活动经验。

3.培养观察、表达和归纳能力，初步建立空间观念。

【评价任务】

能够理解活动要求，能够主动思考，用语言描述自己的发现。

【学习内容】

本节是学生认识立体图形的第一课，学生在前面已经学习过将物品按属性分类，包括按照用途、材料、颜色等进行分类，本节课在对学习的内容进行回顾的基础上，主要是研究按物体的形状进行分类，从而认识简单立体图形的基本特征。

课前，教师可以提前让每个学生准备一些实物，如长方体的牙膏盒、积木、圆柱形的茶叶筒，正方体的魔方等，为了学习过程中不分散学生的精力，可事先将学生带的物品有选择性地放在小组的学具盘中。

“说一说”活动，教师先提出问题：想一想，把这些物品分类，可以怎样分？注意留给学生一些独立思考的时间。在此基础上，引导学生小组交流，教师注意对学生不同的分类方法给予肯定。

“照样子分一分，认一认”环节，教师引导学生观察笑笑的分类方法，引导学生按照“形状”再次进行分类。分好后，可以组织学生交流一下各类实物的特征，鼓励学生说出各类立体图形的名称，教师在黑板上画出或贴出立体图形。

“玩一玩”环节，教师给每个小组准备一个不透明的学具袋，让学生将两人课前准备的实物装进袋子里。先由一个学生在袋子里摸一个物体，并通过感受描述它的特征，让另一个同学猜。游戏前，教师可以先做示范，让学生明白游戏规则。还可以鼓励学生看一看、摸一摸，在桌子上滚一滚、玩一玩，让学生说一说在玩的过程中对每个立体图形的感受。

总而言之，本节课活动丰富，学生在层层递进的活动中获得体验，达成学习目标。

【学情分析】

学生在前面的学习中，已经学习过将物品按属性分类，包括按照用途、材料、颜色等进行分类。在日常生活中，也具有一定的对立体图形的直观感受。

【学习过程】

学生活动

教师活动

环节一：说一说（指向目标1、2）

学生活动1

说一说，图中有哪些物品？你能把它们分成几类？

和同桌说一说，可以按照什么样的标准分类，再动手操作。

全班汇报。

教师活动1

教师出示图片，引导学生说出各物品名称，再交流：如何分类？

2、同桌交流时，教师巡视、指导。

3、全班汇报时，教师要对按颜色分、按材质分等多种不同标准的分类方法给予鼓励。

活动意图说明：引导学生借助已有的生活经验进行分类，鼓励学生表达,,感受数学来源于生活，

环节二：照样子分一分、认一认（指向目标1、2）

学生活动2

观察笑笑的分类方法，思考笑笑的分类标准。

照样子，分一分。

同桌交流：每一类的物品形状上有什么特点。

全班交流：认识立体图形的名称。

教师活动2

引导学生说出笑笑的分类标准，组织学生按照“不同形状”再次分类。

引导学生同桌交流：通过观察和动手操作，说一说每一类物品的特点，让每一位同学获得表达的机会。

组织全班交流：认识立体图形的名称，知道其特点。

活动意图说明：在分类活动的基础上，抽象出立体图形，认识立体图形的名称，同时帮助学生建立“实物——几何图形——图形名称”之间的直观联系。

环节三：玩一玩（指向目标1、2、3）

学生活动3

1、猜一猜，说一说。

同桌两人将自备实物放入学具袋里，通过摸一摸，描述对摸到物品的具体感受，让对方猜一猜是什么几何体。

滚一滚，玩一玩。

体会物体在运动过程中的特点。

游戏前，教师讲解游戏规则，并做示范。

组织学生小组内玩、全班玩，再次加强对立体图形的认识。

组织学生交流，引导学生发现这几个几何体之间的不同特点。

活动意图说明：进一步加强对立体图形的直观认识，并通过对话与交流引导学生发现这几个几何体之间的不同特点。

课堂练习：

3.在生活中找一找形状是长方体、正方体、圆柱和球的物品，并与爸爸妈妈说一说，

再把它们搭成你喜欢的玩具。

【板书设计】

认识图形

长方体正方体圆柱球

【教学反思】

【作业设计】

北师大版数学一年级上册《认识图形》学习任务单

学习内容

认识图形（直观认识长方体、正方体、圆柱和球）

学习目标

1.我能在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球，初步认识这些立体图形的特点，并知道它们的名称。

2.我能结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动，积累观察、思考、交流的学习活动经验。

3.我能在活动中提升自我的观察、表达和归纳能力，初步建立空间观念。

学习资源

准备牙膏盒、墨水盒