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2025/4/191第二模块园林给排水工程教学主题

2025/4/192课程名称：《园林工程施工技术》授课班级：园林工程施工技术1班授课时间：授课学时：6学时授课地点：1413

教学目标：1、使学生熟悉园林给水的类型、特点、水质选择、给水系统的组成及布置形式；2、掌握给水管网的水力计算方法，理解给水管网的相关概念；3、掌握喷灌形式和喷灌系统的设计要求与方法；4、熟悉园林排水的特点，掌握地表径流、雨水管渠、排水盲沟等排水设计；5、了解排水管材及管道附属物。职业技能教学点：要求学生具备基本的园林给水、排水和喷灌设计处理能力。

结合例题进行解析，运用多媒体的手段采用讲授法的方式教学。教学手段：教学设计：清点人数—复习旧课---讲授新课—课后小结—作业布置。教学重点喷泉设计处理、园林排水设计。教学难点为园林给水相关计算。

概述：园林给水的分类：生活用水：日常生活用水；指饮用、烹饪、洗涤、清洗卫生等用水，包括办公室、生活区、餐厅、茶室、展览馆、小卖部等用水及园林卫生清洗设施和特殊供水（如游泳池等）。

养护用水：植物灌溉；园林内部植物的灌溉、动物笼舍的清洗以及其他园务用水（夏季园路、广场的清洗等）。01造景用水：水体补充用水；园林中各种水体（包括溪流、湖泊、池塘、瀑布、喷泉等）的补充用水。02消防用水：灭火用水。03

园林给水的特点：2025/4/198园林中用水点分散；用水点高程变化大；水质可以分别处理；用水高峰时间可以错开；饮用水的水质要求较高。0103020405

给水水源分类与特点：3、给水水源的选择：浑浊度较高、水温变幅大、易受污染、季节性变化明显，径流量大、矿化度和硬化度低；多作养护用水。地表水：江河湖水库等地表水源；

地下水：指埋藏在地下孔隙、裂隙、溶洞等含水介质中的储存运移的水体；可分为包气带水、潜水、承压水；水质清洁、水温稳定、分布面广；可消毒处理后作为水源。城市自来水：直接引入作为生活用水。

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给水水源选择：满足水量、水质要求，注意安全防护、经济，结合绿地发展。

给水系统组成及布置形式：给水系统的组成：取水工程：选择水源和取水点，建取水构筑物；净水工程：建给水构筑物，水质处理；输配水工程：敷设输、配水管道，泵站、水塔、水池等调节构筑物。

给水系统示意图2025/4/1915

给水系统的布置形式：2025/4/191704030102统一给水系统：小游园、小水面公园采用；分质给水系统：大水面公园采用；分区给水系统：特大型公园及风景区采用，可保证供水安全性和灵活性；分压给水系统、循环给水系统：

给水管网的布置原则：按总体规划布局的要求布置管网，分步建设；干管布置方向应按供水主要流向延伸，供水流向取决于最大的用水点和用水调节设施位置，干管输水距离最近；

管网布置必须保证供水安全可靠，干管一般按主要道路布置，宜布置成环状；01力求以最短距离敷设管线，降低造价和供水能量费用；02

干管宜随地形敷设，避开复杂地形和难于施工地段，减少土方工程量；1消火栓应与干管连接，布置应考虑主要建筑。2

给水管网布置形式：树枝状管网：从引水点至用水点管线布置成树枝状，管径随用水点的减少逐步变小；适合用水点分散的情况，利于分期发展公园；构造简单、造价低、管线长度短、供水安全可靠性差，末端水质容易变坏。

环状管网：给水管线纵横相互接近，形成闭合的环状管网；01供水可靠、可降低管网中的水头损失；增加管线长度，投资增加。02

管网的布置要点：2025/4/1924干管应靠近主要供水点；1干管应靠近调节设施（如高位水池或水塔）；2保证不受冻情况下，干管宜随地形起伏敷设，避开复杂地形和难于施工的地段，以减少土石方工程量；3干管应尽量埋设于绿地下，避免穿越或设于园路下；4和其它管道按规定保持一定距离。5

用水量的确定：用水量标准：亦称用水定额，是对不同的用水对象，在一定时期内制订的相对合理的单位用水量的数值标准，是国家根据我国各地区、城镇的性质、生活水平、习惯、气候、建筑卫生设备设施等不同情况而制定的；参考用水定额。

日变化系数：最高日用水量与平均日用水量的比值，以Kd表示；0102一般城镇为，农村为；园林节假日为2-3。

时变化系数：用水量最高日用水最多的一小时用水量与该天平均时用水量的比值，以Kh表示；时变化系数Kh=最高时用水量/平均时用水量城镇为，农村为5-6；园林为4-6。

(4)设计用水量的计算：最高日用水量Qd：Qd=m*qd/1000M——用水单位数（人.床等）qd——用水定额（L/人.d等）最高时用水量Qh：Qh=Qd/T*Kh=Qp*KhT——建筑物或其他用水点的用水时间Kh——小时变化系数Qp——平均时用水量(m3/h)

未预见用