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C语⾔实验报告答案

南京信息⼯程⼤学实验（实习）报告

实验（实习）名称：指针及其应⽤⽇期：得分：指导⽼师：院系：应⽤⽓象学院专业：班次：姓名：学号：实验⽬的

（1）掌握变量的指针及其基本⽤法。

（2）掌握⼀维数组的指针及其基本⽤法。

（3）掌握指针变量作为函数的参数时，参数的传递过程及其⽤法。

⼀．实验内容

（1）运⾏以下程序，并从中了解变量的指针和指针变量的概念。

（2）运⾏以下程序，观察a[0]、a[i]和p的变化，然后回答以下问题：

1.程序的功能是什么？

2.在开始进⼊循环体之前，p指向谁？

3.循环每增加⼀次，p的值（地址）增加多少？它指向谁？

4.退出循环后，p指向谁？

5.你是否初步掌握了通过指针变量引⽤数组元素的⽅法？

（3）先分析以下程序的运⾏结果，然后上机验证，并通过此例掌握通过指针变量引⽤数组元素的各种⽅法。

（4）编写函数，将n个数按原来的顺序的逆序排列（要求⽤指针实现），然后编写主函数完成：

①输⼊10个数；

②调⽤此函数进⾏重排；

③输出重排后的结果。

⼆．分析与讨论

（1）指针的定义⽅法，指针和变量的关系。

定义⽅法：

数据类型*指针变量名;

如定义⼀个指向int型变量的指针——

int*p;

则我们可以继续写如下代码——

inta=4;

p=a

printf(%d,*p);

在这⾥，我们定义了⼀个变量a，我们把它理解为内存空间连续的4个字节（int型占⽤4字节），则这4个字节的空间保存着⼀

个数4。是取地址符号，即把变量a的地址（即这4个字节的⾸地址）赋给指针p（记住指针p的类型和变量a的类型要保持⼀

致，否则的话，要进⾏类型转换）。这样⼦，指针p就保存着变量a的地址。我们如果把指针p当做内存空间⾥⾯另外⼀个连续

的4个字节，那么这4个字节保存的数就是变量a的地址。printf(%d,*p)和printf(%d,a)的结果是⼀样的。这⾥的*是取变量符

号（与刚好作⽤相反，通过变量的地址找到变量），与定义时int*p的*号作⽤不同（定义时的*表⽰该变量是个指针变量，⽽

⾮是取它指向的变量）。

（2）数组和指针的关系。

指针与数组是C语⾔中很重要的两个概念，它们之间有着密切的关系，利⽤这种关系，可以增强处理数组的灵活性，加快运⾏

速度，本⽂着重讨论指针与数组之间的联系及在编程中的应⽤。

1．指针与数组的关系

当⼀个指针变量被初始化成数组名时，就说该指针变量指向了数组。如：

charstr[20],＊ptr;

ptr=str;

ptr被置为数组str的第⼀个元素的地址，因为数组名就是该数组的⾸地址，也是数组第⼀个元素的地址。此时可以认为指针ptr

就是数组str（反之不成⽴），这样原来对数组的处理都可以⽤指针来实现。如对数组元素的访问，既可以⽤下标变量访问，

也可以⽤指针访问。

2．指向数组元素的指针

若有如下定义：

inta[10],＊pa;

pa=a;

则p=a[0]是将数组第1个元素的地址赋给了指针变量p。

实际上，C语⾔中数组名就是数组的⾸地址，所以第⼀个元素的地址可以⽤两种⽅法获得：p=a[0]或p=a。

这两种⽅法在形式上相像，其区别在于：pa是指针变量，a是数组名。值得注意的是：pa是⼀个可以变化的指针变量，⽽a是

⼀个常数。因为数组⼀经被说明，数组的地址也就是固定的，因此a是不能变化的，不允许使⽤a＋＋、＋＋a或语句a＋=10，

⽽pa＋＋、＋＋pa、pa＋=10则是正确的。由此可见，此时指针与数组融为⼀体。

3．指针与⼀维数组

理解指针与⼀维数组的关系，⾸先要了解在编译系统中，⼀维数组的存储组织形式和对数组元素的访问⽅法。

⼀维数组是⼀个线形表，它被存放在⼀⽚连续的内存单元中。C语⾔对数组的访问是通过数组名（数组的起始地址）加上相对

于起始地址的相对量（由下标变量给出），得到要访问的数组元素的单元地址，然后再对计算出的单元地址的内容进⾏访问。

通常把数据类型所占单元的字节个数称为扩⼤因⼦。

实际上编译系统将数组元素的形式a[i]转换成＊(a＋i)，然后才进⾏运算。对于⼀般数组元素的形式：数组名[下标表达式

]，编译程序将其转换成：＊(数组名＋下标表达式)，其中下标表达式为：下标表达式＊扩⼤因⼦。整个式⼦计算结果是

⼀个内存地址，最后的结果为：＊地址=地址所对应单元的地址的内容。由此可见，C语⾔对数组的处理，实际上是转换

成指针地址的运算。

数组与指针暗中结合在⼀起。因此，任何能由下标完成的操作，都可以⽤指针来实现，⼀个不带下标的数组名就是⼀个指向该

数组的指针。

4．指针与多