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《高中学生心理健康状况调查研究》课题研究报告

德化一中“高中学生心理健康状况调查研究”课题组(执笔：郑晓玲)

本课题2005年秋季开始实施，2005年9月向学校申请立项，2005年9月结

题。2005年10月申报课题结题审批。

一、课题提出的背景及意义

研究中学生心理健康状况，是时代对学校教育的要求。当今，社会正处在转

型时期，激烈的升学竞争，传播媒介的影响，致使家庭、学校重视对学生的知识

传授和智力因素的培养，而忽视了学生心理因素的发展。德化第一中学作为一所

位于山区的省一级达标高级中学，学生在初级学校时都是佼佼者，大部分学生在

进入学校后，面临着很大的心理压力，对许多问题感到迷茫和困惑，老师们往往

难以发现。了解各个年级学生的心理健康状况，一方面可以做到心中有数，使心

理咨询工作有的放矢；另一方面对存在心理问题的学生进行追踪调查，全面、主

动、有针对性地给学生以咨询、引导和帮助；同时为班主任和科任老师提供有消

极倾向学生的心理发展动态，密切关注，及时干预，防患于未然。

二、课题研究的目标

1、对全校学生进行心理健康状况调查，了解学生的心理健康状况，分析普

查中反映出的学生心理健康问题的形成原因，从学校、社会、家庭和个人四方面

进行分析、综述并初步建立学生心理健康档案；

2、针对调查结果，结合与学生的访谈内容、心理咨询过程中的个案及课题

组成员在一线教学中对学生心理健康教育的经验、课题组成员定期的研讨，形成

有效的教育对策，并反馈给教师和家长；

3、针对学生在调查、访谈及咨询中反映出的问题，对学生进行多方位、多

层次的心理健康宣传及心理辅导。

三、课题研究的理论依据

从发展心理学的角度来看，高中阶段是初中阶段前与少年后期相接，后与青

年中期相连，在身心发育和社会成熟方面成为承前启后的关键时期。作为少年期

结束和青年期开始的高中阶段，个体心理的发展具有不平衡性、动荡性、自主性、

前瞻性、进取性、闭锁性和社会性等特点。高中学生在心理上正处于脱离父母的

时期，美国心理学家霍林渥斯把它称为心理上的断乳期。另外，学生升入高中以

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后，所受的各种内外压力增大，这既可能成为学习动力，也可能造成心理障碍。

为此，通过此次课题研究，了解当前高中学生的心理健康状况，进行成因分析，

探索解决对策，为深化教育改革，推进素质教育，促进学生身心健康发展，提供

心理学依据。

四、课题研究的内容、方法及步骤

内容：

1、针对我校各年级学生的不同状况进行不同方面的心理健康状况普查；

2、分析普查中反映出的学生心理健康问题的形成原因，通过学校、社会、

家庭和个人各方面因素进行分析并综述；

3、对学生反映出的心理健康问题提出有效的心理健康教育对策，并以各种

形式反馈给老师、家长和学生本人。

4、针对学生在调查、访谈及咨询中反映出的问题，对学生进行多方位、多

层次的心理健康宣传及心理辅导。

方法：

采用问卷法和访谈法相结合，个案分析法和经验法为辅。（因大部分课题组