部编版语文一年级下册动物儿歌教案与反思推荐完整版篇2024年 .pdfVIP

部编版语文一年级下册动物儿歌教案与反思推荐（３）

篇２０２４年

〖部编版语文一年级下册动物儿歌教案与反思第【1】篇〗

活动目标

1，引导幼儿对青蛙，狗熊，兔子，狐狸等动物的认识及其颜色

的认识，以动物的颜色为题材创编儿歌。

2，训练幼儿说话能力，语言表达能力。

3，激发幼儿爱护动物的情感。准备活动

青蛙，狗熊，兔子，狐狸等动物的，有色和无色各一张;可爱动

物的若干;青蛙，兔子，狗熊，狐狸头饰若干。

一.导入

师：小朋友们，老师今天给你们请来了几位好朋友，是谁呢？

教师依次出现无色的动物给孩子们观察，先让孩子说出是什么

动物，之后让孩子说出动物的颜色，如果孩子说对了，就出示有色

的动物。

二.编儿歌

教师指导幼儿根据动物的颜色来编儿歌

师：小朋友们，你们看这些动物今天呀刚好过生日，咱们编首

儿歌送给他们，好不好。

1，先给青蛙编。老师引导孩子：“什么动物绿绿的”，让幼儿说

出：“青蛙青蛙绿绿的”。然后鼓励孩子将“什么动物绿绿的，青蛙

青蛙绿绿的”串成一串。

2，教师再问什么动物黑黑的，让幼儿说出狗熊狗熊黑黑的的。

教师:小朋友们真棒，咱们把刚才编的儿歌串在一起吧，教师一

边拍手一边说“什么动物绿绿的，青蛙青蛙绿绿的;什么动物黑黑的，

狗熊狗熊黑黑的”。

3，下面来编兔子。

教师不说了，请幼儿来编。教师请一个小朋友来编第一句：“什

么动物白白的”，请另外一位小朋友说出“兔子兔子白白的的。

4，教师：小朋友们你们看，青蛙，狗熊，兔子，都有儿歌了，

狐狸也想加入儿歌的队伍，快快快，咱们赶紧给狐狸也来编一个。

鼓励幼儿仿照上面的句式给狐狸编。

5，请幼儿试着将上面四个动物儿歌串成一串

6，拍着小手，集体将儿歌再唱一遍

三.做游戏

教师将头饰发给小朋友，并告诉小朋友玩游戏的规则：当老师

说到什么动物绿绿的，带青蛙头饰的小朋友应站起来，并说：青蛙

青蛙绿绿的。其他小朋友则坐着不能动。

四.教师出示几幅可爱的动物的，激发幼儿保护动物的情感

五.活动延伸

让孩子到家和爸爸妈妈一起唱动物歌，并告诉爸爸妈妈爱护动

物，不要吃他们。

〖部编版语文一年级下册动物儿歌教案与反思第【2】篇〗

《动物儿歌》教学设计

教材分析

《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。

在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，

让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。而且，《动物

儿歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满

了童趣的儿歌。课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，是学生喜爱的

课文。

课文里写的小动物大都是昆虫，要求认识的字大都有虫字旁，

适合引导学生在熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的图画，

运用形声字规律识字。课文还适合对学生进行朗读训练，用多样、

有趣的朗读让学生感悟和了解夏天的美好。此外，儿歌的诗句工整，

可以引导学生发挥想象力，在学习儿歌语言的同时进行再创作，培

养口头表达能力，落实语音文字运用。

一年级学生已经初步认识了一些动物，能说出它们的名字和一

些特性，还能简单地表达自己的认识。但是，那仅仅是一些零碎的、

不规范的语言。为了使他们正确、规范地学习和运用，在课堂上必

须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们感悟、

积累和运用语言。

学习目标

知识与技能

1.会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“间、迷、造”等生字。

利用形声字的规律识字。

2.正确、流利地朗读儿歌。

情感态度与价值观

了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。

教学重难点

重点：识字、写字。朗读儿歌。

难点：理解字词的意思。

教学准备：教学课件、小动物的

教学流程

一、激趣导入，引入新课

一年有四个季节，春、夏、秋、冬。春天过去了就是夏天。夏

天就要到了，让我们去看看(出示多媒体课件)在这美丽的季节里，

有哪些动物朋友呀请你们仔细观察，小动物在做什么呢在生活中你

们见过这些小动物吗在什么地方见过它们

预设：学生1：蜻蜓在空中飞呢。

学生2：蝴蝶在跳舞。