七年级下册12《台阶》教学设计.docxVIP

七年级下册12《台阶》教学设计.docx

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2025年

七下12《台阶》教学设计

【教学目标】

文化自信:体会“台阶”的含义，体悟父亲所代表的中国农民艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，以积极昂扬的心态对待生活。

语言运用:学生自读，并抓住细节适当做些批注。

思维能力:结合小说的文体特征，从情节入手，深入细节，理解“父亲”这个中国农民的典型形象，走进父亲的内心世界。

审美创造:阅读经典作品，感受人物精神所带来的影响。

【教学重难点】

运用批注法品读细节描写，欣赏“父亲”的形象，体会“台阶”的含义，把握小说的主题。

【教学过程】

一、导入新课

台阶在古代象征着权力、地位和尊贵。?在古代社会中，台阶的数量和高度严格反映了社会等级和身

教师资格证持证人

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