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青年教师指导与培养计划

青年教师指导与培养计划

通常是指初入职场、年龄小于35岁、中初级职称的一类人群。以

下是小编帮大家整理的青年教师指导与培养计划（精选21篇），仅供

参考，大家一起来看看吧。

青年教师指导与培养计划篇1

一、指导思想

以科学发展观为指导，按照教师终身学习的思想，从培养实用型

人才的需要出发，坚持以人为本，实事求是，根据教师的具体实际情

况，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。

二、培养目标

1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，胜任教育教学

工作，很好地履行岗位职责。

2、加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。

3、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面

发展，形成富有个性的教学风格。成为业务骨干。

三、培养要求

1．服从学校安排，积极主动参加相关内容的培训。

2．培养期间，自觉遵守各项纪律，认真听课，并做好记录。

3．按时完成各项培训任务，并提交学习心得及其它相关材料。

四、培养内容：

1、政治思想理论：党的有关教育路线、方针、政策和时事政治等。

2、教育教学管理：教育教学管理制度和师德师风建设等。

3、教学基本技能：

①书写能力：含钢笔字、粉笔字、板书设计等。重点提高教师板

书，板画的能力。

②语言表达能力

③备课与说课

④课堂教学能力

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⑤教学分析、总结反思能力

⑥专业技能：分析教材能力，地理教学理论知识。

4、教育科研能力：选题、立项、开题、过程研究、总结及论文撰

写。

5、班主任工作及育人艺术。

五、具体任务

1、第一年，熟悉教育教学工作，敬业爱岗。熟悉教材，理解课程

标准，掌握教学基本功，处理好师生关系，具备驾驭课堂能力。

2、第二年，完全胜任教育教学工作，具有扎实的教学基本功，较

强的教育教学能力和组织管理能力。

3、第三年，成为业务骨干，形成自己的教学风格，具备一定地理

教科研能力，能写出区级以上本专业论文。

六、培养措施

1、言传身教、具体指导，搞好“传、帮、带”。“传”即传授教

学经验和方法；“帮”即帮助熟悉教材、课程标准、实践教学，掌握

教学基本功；“带”即带出个好的教学作风和思想作风。共同备课详

写教案，准确把握课堂教学目标，掌握课堂教学的各个环节，帮助分

析课堂教学可能出现的情况，指导使用有效的教学方法。青年教师先

听课后上课，每周至少听两节课。师傅要坚持听青年教师讲课每周至

少一节课，及时进行课后点评。

2、实行跟青年教师一起学习制度。为使青年教师尽快熟悉本学科

教材，把握课本知识和技能结构，要求青年教师通读初中地理课程标

准和教材，做完教材上要求的全部练习，形成自己对初中教育的初步

认识，尽快成长。

4、抓好备课、说课、听课、评课等基本环节。随时交流见解和经

验，积极开动脑筋，大胆提出自己的见解和问题，找出不足，及时纠

正，帮助青年教师不断进步，相互促进提高。

5、青年教师要有学习笔记、心得体会、读书体会等。每学期要求