波尔的原子模型课件-高二下学期物理人教版选择性.pptx

第四章原子结构和波粒二象性;1.了解玻尔原子理论的基本假设的主要内容。

2.能用玻尔原子理论解释氢原子能级图及光谱。

3.了解玻尔理论的局限性。;玻尔原子理论的

三条基本假设;假设1：轨道量子化——针对原子核式结构模型提出;假设2：能量量子化（定态、能级）——针对原子的稳定性提出;假设3：频率条件(跃迁假说)——针对原子光谱是线状谱提出;1.解释巴耳末公式

巴耳末公式中的正整数n和2正好代表能级跃迁之前和跃迁之后所处的定态轨道的量子数n和2。

2.解释气体导电发光

通常情况下，原子处于基态，非常稳定，气体放电管中的原子受到高速运动的电子的撞击，有可能向上跃迁到激发态，处于激发态的原子是不稳定的，会自发地向能量较低的能级跃迁，放出光子，最终回到基态。;3.解释氢原子光谱的不连续性

原子从较高的能级向低能级跃迁时放出的光子的能量等于前后两个能级之差，由于原子的能级是分立的，所以放出的光子的能量也是分立的，因此原子的发射光谱只有一些分立的亮线.

4.解释不同原子具有不同的特征谱线

不同的原子具有不同的结构，能级各不相同，因此辐射(或吸收)的光子频率也不相同。;跃迁时电子动能、原子势能、原子能量的变化;注意一群原子和一个原子;三、玻尔理论的局限性;2.原子结构理论的发展过程;1.(多选)按照玻尔理论，下列表述正确的是（）

A.核外电子运动轨道半径可取任意值

B.氢原子中的电子离原子核越远，氢原子的能量越大

C.电子跃迁时，辐射或吸收光子的能量由能级的能量差决定，即hν＝Em－En(mn)

D.氢原子从激发态向基态跃迁的过程中，可能辐射能量，也可能吸收能量;2.(多选)氢原子的核外电子由一个轨道向另一轨道跃迁时，可能发生的情况是（）

A.原子吸收光子，电子的动能增大，原子的电势能增大，原子的能量增大

B.原子放出光子，电子的动能减小，原子的电势能减小，原子的能量减小

C.原子吸收光子，电子的动能减小，原子的电势能增大，原子的能量增大

D.原子放出光子，电子的动能增大，原子的电势能减小，原子的能量减小;3.(多选)如图所示为氢原子的能级图.用??子能量为13.06eV的光照射一群处于基态的氢原子，下列说法正确的是（）

A.氢原子从n＝4的能级向n＝3的能级跃迁时辐射

光的波长最短

B.辐射光中，光子能量为0.31eV的光波长最长

C.用此光子照射基态的氢原子，能够使其电离

D.用光子能量为14.2eV的光照射基态的氢原子，

能够使其电离;玻尔的原子模型