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《牙周病学》课程标准

课程编号：Z2431204适用专业：口腔医学

培养层次：大专课程类别：专业核心课

修课方式：必修教学时数：36

总学分数：2

、课程定位和设计思路

（）课程定位

1.课程简介：

《牙周病学》是口腔医学口门有完整体系的独立学科，有关牙周病的知识也与其他

学科有着密切的关系，牙周病学已逐渐成为口腔医学生的门主要课程，本课程通过对牙

盾疾病基本和扩展性教学内容的讲授，结合相应的教学实践，加深对牙周病学基本理论和

临床防治的基本知识和技能的理解和掌握，为今后从事临床工作以及毕业后继续教育奠定

坚实的基础。

2.课程性质：

《牙周病学》是口腔医学专业的门专业主干课，必修课。

3.在课程体系中的地位：

《牙周病学》包括牙龈病如牙周炎。牙周病学系统讲述了牙周病的病因、临床表现、

预后和治疗计划的拟定、治疗方法、预防和疗效维护、牙周病与修复学及正畸学的关系等。

牙周疾病在临床上颇为常见，其发病率和就诊率北常高。口腔医学专业必须充分掌握这些

疾病的相关基础理论和临床操作要点，在繁忙的工作中才能规范操作。

4.课程作用：

通过《牙周病学》的教学，掌握口腔牙龈炎和牙周炎理论知识和操作技能，采用理论

联系实际、循序渐进、由浅入深的方法，注意培养学生分析问题和解决问题的能力，引导

学生创性思维的发挥。学生通过学习掌握牙周病的理论知识、掌握基本操作技能，为后期

的临床学习打下良好的基础，最终达成培养目标。

（二）设计思路

1.课程设计理念

（1）全面贯彻党的教育方针，准确把握本门课程在人才培养方案中的作用和地位，

教学内容、方法、手段的选择必须以人才培养目标为依据，与国家规定的高等职业教育就

业岗位要求相致。

2（）课程教学目标与学院发展的职业教育特色相匹配，体现职业教育、技能教育等

办学理念。

3（）要坚持以学生为主体，教师为主导的教学理念。在课程教学中渗透职业教育的

普遍性、学生差异的个体性教育等育人思想和观念。

4（）在总结以往教学的基础上，不断深化教学理论和教学方法的新和改革，参考

口腔执业助理医师考试标准制订教学实践与评价模式。

2.课程设计思路

（1）《牙周病学》在口腔医学中占有重要的地位，学科涉及范围广\知识点多，它不

仅是口腔医学重要组成部分，而且与许多医学基础和临床学科有密切关系。因此，课程标

准不局限于课堂基本理论教学，而把实验教学、技能考核、技能比赛等内容纳入课程体系

中，体现教学内容的丰富性。

2（）课程标准要结合我校学生状况、教学资源等实际，力求达到可操作性、科学性、

规范性。

3（）《牙周病学》系统学习36学时，其中理论课24学时，实践课12学时。

二、课程目标

（一）知识目标

1.掌握牙龈炎、牙周炎和其他常见牙龈病的病因、病理、诊断、鉴别诊断及治疗原则。

2.熟悉牙周疾病各种治疗方法的原理及适应证；能根据疾病的不同类型和阶段作出治

疗设计和阶段治疗计划。

3.了解牙周疾病作为主要的口腔疾病对人体的危害和对社会的影响；了解预防牙周疾

病的重要性。

（二）能力目标

1.掌握牙龈炎和牙周炎的基本治疗方法；

2.掌握龈下刮治术的基本概念、器械选择及使用原则；

3.掌握牙周健康教育及控制菌斑的方法；

4.熟悉局部及全身用药、简单的调（牙合）固定；

5.了解常用牙周手术的适应证及操作要点。

（三）素质目标

1.拥有一定的临床思维能力，具备科学严谨的工作态度和实事求是的工作作风。

2.具有良好的医学工作者应有的职业道德和行为规范。

3.掌握执业助理医师等资格考试有关《牙周病学》的基本知识和技能。

4.培养关爱患者•、服务患者的人文思想。

5.培养和