《正常人体结构》课件——项目一 绪论.pptxVIP

绪论1.内容及地位

为什么学？学什么？正常人体结构教学目标

目录CATALOG课程内容课程地位学科分支延迟符010203

延迟符延迟符第一部分课程内容

位置毗邻发生发育功能结构形态延迟符绪论课程内容12345正常人体属于生物学科中的形态学范畴

延迟符延迟符第二部分课程地位

健康评估等正常人体结构、正常人体机能等计算机、英语等医学专业课程医学基础课程公共基础课程绪论课程地位课程体系课程体系

延迟符课程意义1正确判断人体的正常与异常绪论课程地位课程意义2正确理解人体的生理功能和病理发展过程3对疾病做出正确的诊断和治疗4大量的医学术语来源

延迟符延迟符第三部分学科分支

123细胞学组织学解剖学广义解剖学4人体胚胎学绪论学科分支

解剖学以刀切割尸体，凭借肉眼观察的方法研究人体形态结构的科学，又称大体解剖学绪论学科分支解剖学

解剖学临床解剖学X线解剖学运动解剖学断层解剖学系统解剖学按照功能系统描述局部解剖学描述器官分部位置关系绪论学科分支解剖学

组织学借助于切片技术和显微镜观察的方法，研究正常人体的细胞、组织和器官微细结构的科学，又称显微解剖学。绪论学科分支组织学

胚胎学是研究人体胚胎在发生发育过程中，形态结构形成及变化特点或规律的科学。绪论学科分支胚胎学

绪论小结12研究正常人体的形态、结构、位置毗邻、发生发育与功能关系的课程整个医学课程体系中是所有医学课程的先修课，医学基础课程3本课程包括细胞学、组织学、解剖学以及人体胚胎学等学科。

绪论习题正常人体结构课程研究内容有哪些？包括哪些分支学科？

绪论2.光学显微镜的构造及使用

目录CATALOG0102光学显微镜的构造光学显微镜的使用延迟符

延迟符光学显微镜的构造延迟符

实验室规则(1)上实验课时，不得迟到或早退，有事须向任课老师请假。(2)保持实验室清洁，不得随地吐痰、乱扔果皮、纸屑等污物。(3)保持实验室安静，不得大声喧哗，有问题时可以与邻近同学小声讨论或举手请教老师。(4)爱护室内公共财产，如有损坏，照价赔偿。(5)实验完毕，必须整理好切片，将显微镜及切片，其它实验物品放回原处，严禁将物品带出实验室。(6)进入实验室穿着白大衣，衣冠整齐。否则谢绝入内！

实验目的和要求熟悉光学显微镜的构造和作用掌握显微镜的使用技术

光学显微镜基本构造普通光学显微镜的构造可分为两部分：机械装置光学系统

光学显微镜基本构造机械装置镜座镜筒物镜转换器载物台推动器粗调螺旋微调螺旋

光学显微镜基本构造光学系统目镜物镜聚光器光源滤光片光圈

显微镜使用前的准备工作观察者要养成显微镜镜检的工作习惯，观察时要双眼同时睁开，一边观察一边进行记录或描绘。观察时所用的材料、药品和各种器具要预先准备好显微镜在使用之前应检查一下它的各个部件是否完整和正常，并对载物台、目镜、物镜以及聚光器上端透镜进行必要的清洁工作。然后进行合轴调节。

延迟符光学显微镜的使用延迟符

低倍镜的操作置显微镜于固定的桌上，接通电源，打开光源。将标本片放在载物台上，用标本夹夹住调节标本移动螺旋，使观察的目的物处于物镜的正下方。调节粗调螺旋，使物镜（10×）与标本靠近，眼睛在测向注视物镜，防止物镜和载玻片相碰。张开双眼向物镜里观察，如果见到目的物，但不十分清楚，可用细准焦螺旋，至目的物清晰为止。通过玻片夹推进器慢慢移动玻片，认真观察标本各部分，找到合适的目的物，仔细观察并记录所观察到的结果。

打开光源，调节光源电源插头电源开关强弱强弱

调节聚光器、光圈、滤光片×√滤光片滤光片聚光器置于中间聚光器调节杆光圈调节杆置于最左侧

瞳距调节水平方向向内外推拉扇形旋转内外开合

观察切片组织盖玻片载玻片切片名学号片号切片放置时，请将盖玻片一面朝上放置。

切片放置切片应盖玻片一面朝上用拇指拨开切片夹√×

调节移动螺旋，改变标本位置左右移动前后移动将盖玻片下的组织正对放光源放置移动螺旋

顺时针转动——向前逆时针转动——向后顺时针转动——向右逆时针转动——向左移动螺旋调节方法

选择物镜（10×）低倍镜低倍镜高倍镜油镜高倍镜旋转物镜转换器发出咔哒声物镜固定

调节粗调螺旋双眼注视物镜缓慢上升，当物镜距离载物台大约0.5cm处双眼注视目镜，逐渐将镜下所见结构调至完全清晰。

2.2cm0.5cm0.1cm不同放大倍数物镜与切片间的估算距离10×4×40×

低倍镜下的组织结构

高倍镜的操作使用高倍镜前，必须先用低倍镜观察，发现目的物后将它移至视野正中处。旋动转换器换高倍镜。如果高倍镜触及载玻片立即停止旋动，这说明原来低倍