人教版七年级上册（2025部编版）第24课《蚊子和狮子》汇报课教案.docVIP

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蚊子和狮子

教学目标：

1.熟读课文，分析蚊子形象；

2.弄清本则寓言的寓意；

3.掌握寓言及其特征并尝试寓言创作。

教学重点：

1.通过各种阅读形式熟读课文，分析蚊子形象；

2.从多个角度分析本则寓言的寓意。

教学难点：在掌握寓言及特征的基础上，尝试寓言的改编和撰写。

课时：1课时

导入

今天我意外看到了一张挑战书，哇,弱小的蚊子居然要挑战森林之王，小伙伴们都惊呆了！如果你是狮子的军师，你会怎么做？（生发言）哦，场景很炫酷的样子，那现在让我们一起穿越到伊索的年代，一起去看看当年的“战场”吧！（板书：蚊子和狮子）

挑战书

尊敬的狮子大王：

我想向您讨教讨教武艺，请您于明日上午9：00到动物王国的森林广场，一比高下，不知肯否赏脸？

无名之辈：蚊子

2015年12月22日

读

首先请同学们用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准字音，读得生动。

大家都读得很投入，很棒，哪位同学能用简洁的语言来概述一下本文讲了一个怎样的故事呢？

嗯，这位同学概述得很好，言简意赅，一只蚊子战胜了狮子却被蜘蛛消灭了。小小的蚊子居然能战胜狮子，相信大家对这只蚊子充满了好奇，现在我们一起去会会这只蚊子吧！请同学们齐读蚊子的这段话，揣摩蚊子当时的语气和神态。

蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”

大家的声音整齐洪亮，值得表扬。那谁能说说你读到了一只怎样的蚊子？

明确蚊子特征：骄傲、轻蔑、狂妄自大······

哦，这是只骄傲、狂妄自大的蚊子，它已经迫不及待要去挑战狮子大王了。让我们大声齐读：“蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。”

问：这句话中哪些动词最能体现蚊子战胜狮子的方法？

明确：吹、冲、咬

面对蚊子的进攻，狮子又是怎样的呢？明确：抓破了脸

那么问题又来了，弱小的蚊子为什么能战胜强大的狮子呢？

明确：哦，蚊子很勇敢很灵活，面对强大的敌人时讲究策略和方法，也就是说蚊子的胜利是建立在自信和谋略基础之上的。

现在让我们用骄傲中带着自信，骄傲中带着十足把握的语气再来读一读蚊子的话。这次我们换一种方式来读，我们用方言来读好不好？因为深圳是一个外来人口比较多的城市。我们用方言来读，展现我们方言的特色，看看用方言读又有怎样不同的感觉。哪位同学愿意来尝试一下？

蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”

请你先告诉大家你的方言是哪里的方言（生答），好，请读。（谢谢这位同学精彩的方言展示，你的朗读让我恍惚觉得你就是伊索笔下那只蚊子，大家掌声送给他。）

蚊子战胜狮子之后，又有怎样的经历呢？齐读：

蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。

看看这句话，你认为哪个字是最重要的？（“粘”）还有吗？用自己的语感再仔细读一读。“却”，为什么？（蚊子战胜狮子后被蜘蛛网粘住的转折，好事变成坏事，蚊子大起大落的转折······）你们分析得很对，“却”在这里不仅仅是场地的转换，更是情节的转换，文意的突转，所以值得我们深深去品味。以后我们的阅读中要多注意转折词。

蚊子被蜘蛛网粘住了，那我想请同学们思考一下，蚊子被粘住之前，蚊子和蜘蛛之间又有怎样的对话？聪明的孩子们，动起你们的脑和笔，和小组成员一起来构想一下。

（生说，师及时点评）同学们的想象都很丰富，故事也都很生动曲折。那蚊子被粘住之后又又是怎样的呢？让我们一起读：

蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。

思考：蚊子战胜了凶猛的狮子，然后得意洋洋唱着凯歌飞走却被蜘蛛网粘住了。蚊子在最后的生死关头有没有后悔呢？从哪里可以看出来？（明确：叹息）

可是后悔又有何用，早知如此，又何必当初呢~

演

这么精彩的寓言故事，你们想不想看现场版呢？（想）哪个剧组愿意来展示一下？

你们说，他们的表演精不精彩？（精彩）那就把最热烈的掌声送给他们吧！

蚊子和狮子的这个故事，让我们明白了什么道理呢？请同学们结合前面所讲和所演想一想。（引导学生从蚊子的正面反面、狮子和蜘蛛的角度来思考）

蚊子：正-善于观察，了解对方心里；

反-不能骄傲自满，不要因小失大，不要忽视细节，骄傲使人落后；

狮子：不要听信别人的挑拨，不要轻敌；

蜘蛛：善于分析，不贬低自己，多种技能求生存，知己知彼，强中更有强中手。

练

1．你们能不能结合生活实际，来谈谈现实生活中，你自己还有身边人有没有做像蚊子或者狮子