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2024秋季统编版一年级语文上册:口语交际-我会想办法欢迎来到一年级口语交际课程!今天我们将一起学习如何面对困难时想办法解决。通过有趣的情景模拟和讨论,你将掌握解决问题的基本方法。作者:
课程目标清晰表达学习如何清晰表达问题和需求解决方法掌握几种常用的解决问题方法积极思考培养积极思考和主动解决问题的意识沟通技巧提高口语表达能力和沟通技巧
什么是想办法?积极态度当遇到困难时,积极主动地寻找解决方案。不轻易放弃,坚持尝试。想办法就是开动脑筋,找出解决问题的方法。
情景一:找不到橡皮发现问题小明上课时发现橡皮不见了感到困惑没有橡皮无法改正错字需要想办法如何解决这个问题?
解决方法讨论向同桌借橡皮礼貌地请求帮助:请问,我可以借用你的橡皮吗?向老师求助举手询问老师是否有多余的橡皮临时替代先用手指轻轻擦拭铅笔字下课寻找下课后认真寻找自己的橡皮
情景模拟学生A(小明)对不起,我的橡皮找不到了,能借我用一下吗?学生B(同桌)可以啊,给你。用完记得还给我哦!学生A(小明)谢谢你!我用完马上还给你。友好互助问题解决,同学之间互相帮助
情景二:水彩笔没水了问题发现小红画画时发现水彩笔没水了困难出现无法继续完成画作开始思考小红需要想办法解决这个问题
解决方法讨论方法一:换一支相近颜色使用颜色相近的另一支水彩笔继续画。这样可以迅速解决问题,保持画作风格一致。方法二:加点水尝试在笔尖加一点点水,让颜色显现出来。这需要小心操作,避免弄湿画纸。方法三:向同学借用礼貌地向周围同学借同样颜色的水彩笔。使用后及时归还,表示感谢。方法四:替换工具改用蜡笔或彩色铅笔等其他工具。灵活变通,完成作品。
情景模拟小红的表达你好,我的蓝色水彩笔没水了,能借我一下你的吗?清晰表达需求,礼貌提出请求。同学的回应可以啊,给你。画完了记得还给我。乐于帮助,同时表达期望。感谢与承诺谢谢你!我会小心使用,用完就还给你。表达感谢,做出承诺。
情景三:铅笔断了小刚正在认真写字,铅笔突然断了。这影响了他继续完成作业。他需要想办法解决这个问题,才能继续学习。
解决方法讨论方法一:用卷笔刀削铅笔找到卷笔刀,小心地削尖铅笔。注意安全,避免伤到手指。方法二:换一支备用铅笔从文具盒中拿出备用铅笔继续写字。平时准备多支铅笔很重要。方法三:向同学借铅笔礼貌地向周围同学借用铅笔。使用后及时归还,表示感谢。
情景模拟发现问题啊,我的铅笔断了!思考解决方法我记得文具盒里有卷笔刀。采取行动我来把铅笔削尖。问题解决现在可以继续写字了!
练习:小组讨论分组每4-5人一组,围成小圈分享轮流分享生活中遇到的小困难讨论一起讨论可能的解决办法记录记下大家想到的好办法
困难分享组长代表每组选一名代表向全班分享讨论结果。说明遇到的困难和想到的解决办法。其他同学认真倾听,可以补充自己的想法。通过分享,我们可以学习更多解决问题的方法。每个人的想法都很宝贵。
解决问题的方法总结积极思考开动脑筋,想出多种解决方案寻求帮助向老师、同学、家长求助动手实践尝试不同的方法,找到最有效的
办法一:询问他人1礼貌用语请问、麻烦您、能帮我一下吗2清晰表达说明需要什么帮助,问题是什么3表示感谢得到帮助后说谢谢,表达感激
办法二:寻找替代如果A不行,可以用B代替。灵活变通,不拘泥于一种方式。
办法三:自己动手问题自己动手解决方法铅笔断了用卷笔刀削铅笔作业脏了用橡皮小心擦干净书页折了轻轻抚平折痕水杯倒了用纸巾擦干水渍我可以尝试自己解决。培养独立自主的能力,增强自信心。
游戏:我说你猜认真听老师描述一个情景问题快速想思考可能的解决办法积极答举手回答自己的想法
游戏规则听清问题老师会描述一个小朋友在学校或家里遇到的困难。同学们要认真听,理解问题所在。举手回答想到解决办法的同学举手。等老师点名后再回答,不要抢着说。计分规则回答正确且有创意的同学得1分。回答特别好的可以得2分。
奖励机制集体参与鼓励所有同学积极思考,勇敢发言。参与就有收获!个人奖励得分最高的同学获得小红花或小礼品。奖励创新思考!团队荣誉计入班级表现评比。共同进步!
情景四:书本掉在地上问题发生你的语文书不小心掉在了地上。造成影响书角可能折了,书页弄脏了。需要处理该怎么做才对?
学生回答捡起书本立即弯腰把书捡起来检查情况查看书是否损坏或弄脏整理修复抚平折角,擦去灰尘妥善放好将书本放回书包或课桌
情景五:上课听不懂困惑时刻上课时有些内容听不懂思考原因可能是没听清或知识点难记下疑问把不懂的地方记在本子上寻求解答想办法弄懂这些内容
学生回答方法一:举手提问礼貌地举手,等老师点名。老师,我不太明白刚才讲的内容,能再解释一下吗?方法二:课后请教下课后找老师或同学请教。请问,刚才讲的这部分我没听懂,能帮我解释一下吗?方法三:查阅资料回家后查看课本或其他资料。也可以请家长帮忙解释。
情景六:忘记带作业1情况发生
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