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小学语文六年级书面作业设计（10・13周）

单元名称第六单元课题18.古诗三首

作业类型作业内容题目意图

1.根据情境默写古诗.

代诗人________所作《江南春》描绘了广阔的江南春天的美丽景色。”,

两句诗写出了江南春天清新明媚、有声有色的晴朗之景;“_______________________.意作：创设情境,积累默

写。

”两句诗表现了江南的烟雨之色当以及当时佛教盛行的风控朦胧迷而号明朗绚丽

基础性作业相映使得这幅江南春乐图变得更加丰富多彩。

（必做）

2.下面加点字词的解释不爪硼的一项是＜）

A.浪淘风献自天涯（窿：做簸）

意图：字词释意理解诗

B.水村中耶酒族风（山郭：山城山村）意.

C.南朝啰自八十寺（四百八十：虚指形容寺院很多）

D.两山排附送有来（烟：小窗）

3.下面对三首诗理解下氐㈣的一项是（）

A.《江南春》运用了直接抒情的方式通过对南朝覆灭的感叹抒发了对国家命运的担忧。意图：整体把握.体会诗

B.行良海沙》中“如今直上”有沿着黄河河道逆流而上之意:表现出诗人不畏艰险的藏迈气概。词情感。

C.《15湖阴先生壁》描写湖阴先生庭院和环境之美也赞扬了湖阴显示爱劳动、爱洁净、吸花木、・应自

然的良好品性和高尚的情趣。

1.诗人刘禹锡在《浪淘沙》（其一）中挥笔写下“九曲黄河万里沙.浪淘风簸自天涯”。读这两句诗我仿佛

看到了黄河______________________________听到了__________________________,感受到了黄河磅礴的气

意接：创设情境，加深理

解。

势。古人有黄河通天河的说法，“如今直上银河去，__________________________正是是用人因此而产生的

•仿佛自己和传说中的古人一起逆流而上，到・

2.阅读古诗,完成练习

书湖阴先生壁

闲_________

___________________,花木成畦手自栽.

拓展性作业

送《做〉

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