【精排!】《说和做——记闻一多先生言行片段》最新部编版语文七年级下册.pptxVIP

;知遇相惜亦师亦友

——臧克家和闻一多;闻一多（1899—1946年）本名家骅,集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身。;学者：1932年闻一多到清华任教后，开始全力专攻古典文学。他的学术著作有《神话与诗》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等。他对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为“前无古人，后无来者”。;;字音字形;预习检查;预习检查;预习检查;预习检查;;;读完文章，请用原文中的话描述：闻一多先生是怎样一个人？;整体感知;1.文章开头引用闻一多先生的两句话表现了先生的什么态度和品格？结构上起到什么作用？;5、文中哪句话是对闻一多“说”和“做”的高度评价？学了本文后，你认识了怎样的闻一多先生形象？;1、作为学者的闻一多有怎样的特点？请推荐你认为最有表现力的句子，并加以分析。;仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。;;;1、作为学者的闻一多有怎样的特点？请推荐你认为最有表现力的句子，并加以分析。;学者;作者开篇就引用闻一多先生的两句话：;请从以下语句选择一处，体会闻一多先生的形象;2.浏览课文，把握课文大意。;臧克家是一位诗人，他的语言精致凝练，富有诗意，请你从文中找出几个例子，揣摩并品味其中妙处。;③他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

⑥他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

⒃他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

⒆闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

;首段作用;答题公式：

结构上：承上启下，承接上文，引出下文，呼应前文。

内容上：承接上文...的内容（话题）引出下文的...内容（话题），为下文...做铺垫，表达人物...的情感。;答题公式：

结构上：1.照应开头，使文章首尾呼应。2.总结全文，点明中心，升华主题。3.解开悬念。

内容上：写出了...的内容（话题），表达人物...的情感，揭示文章...主题。

内容方面：①点明中心，画龙点睛。②蕴含深意，给读者留下想象的空间，让读者回味无穷。③言有尽而意无穷，引发读者思考。;答题：

结构上：总结全文，点明中心，升华主题，表现了闻一多先生言行一致的高尚人格。

内容上：写出了闻一多先生言语上勇于为正义、民主、自由的疾呼，行动上敢于反对独裁者，笃行务实，视死如归的革命精神，表达了作者对闻一多先生高尚品格的赞美之情。;例：他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。;大家体会，如若改成：;仰之弥高，越高，攀得越起劲；

钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。;他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。;;③......他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

③杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此的。

④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

⑥十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。

......;;这灯光，这灯光漂白了的四壁；

这贤良的桌椅，朋友似的亲密；

这古书的纸香一阵阵的袭来；

要好的茶杯贞女一般的洁白；

受哺的小儿唼呷在母亲怀里，

鼾声报道我大儿康健的消息……

这神秘的静夜，这浑圆的和平，

;精读第8-18段：;此处运用了外貌描写和动作描写，四字短语连用“昂首挺胸，长须飘飘”，富有气势和强烈的画面感。

生动形象地描绘出了一个大义凛然、视死如归的革命者的形象，突出了闻一多先生大无畏的革命精神。

表达了作者对闻一多先生的赞美与敬佩之情。

;;;他是口的巨人。他是行的高标。;归纳总结