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新修订小学体育配套教材

体育教案

PhysicalEducationLessonPlans

小学体育课教学反思和感想

教学反思/体育教学反思

编订：XX教育机构

小学体育教案

精品教学设计

小学体育课教学反思和感想

教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程，可以让学生增强体质、提高健康水平。

增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增

强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识，本教学反思资料适用于小学体育科目,

学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心

修改调整或直接进行教学使用。

时间过的太快了，不知不觉已经在小学体育教学有4年了，我觉得教学真的不简单，所

要面对的事情太多了，但从中也学到一些东西和一些经验，借此机会和大家分享一下。

一、利用游戏比赛形式培养健康心态

游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞

争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态

的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏

比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至拳脚相向，也有失利的组同学

之间互相埋怨，导致受指责的学生产生怯场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教

学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我抓住这一契机，耐心地教导学生特别

是有倾向性的使学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。

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同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。还有一个例子就是，我们

学校举行一个足球比赛，就因为争一个球，就准备打架了，我马上跟他们两个人说：友谊第

一，比赛第二；不然就请先离场休息。最终使学生化“沮丧”为“振奋”，以积极的心态迎接新

挑战。

二、培养善于接受意外事实的能力

任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意。同样，学生在体育学习中，也难免

会遇到挫折。便如，在一场校际拔河比赛中，因我发现一名外班的学生参与了某班的比赛，

故大声斥责，结果使该班的学生转移了注意力而导致失败。这种由于决心书外因素造成的失

利使学生难于接受，情绪非常恶劣。对于这种意外事情的发生，我主动地向学生说明真相，

讲清道理，充分肯定他们的实力，保护他们的自尊心，并提供再赛的机会。同时还可以通过

我国运动员参加世界大赛出师不利的典型事便来教育学生，使学生了解任何比赛都可能存在

一定的意外，包括裁判不公等，培养学生接受意外事实的能力，从而增强抗挫折能力和自我

调节情绪的能力。

三、利用小组活动形式，培养乐于合群的性格

性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性格和交际关系、

心理健康有着密切联系。小学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培养学生良好的性

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格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，常会发

现个别学生不愿参与活动