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新修订小学体育配套教材
体育教案
PhysicalEducationLessonPlans
小学体育说课稿-《“小白兔去上学”》
说课稿/小学说课稿/小学体育说课稿
编订：XX教育机构
小学体育教案
精品教学设计
小学体育说课稿-《“小白兔去上学”》
教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程，可以让学生增强体质、提高健康水平。
增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增
强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识，本说课稿资料适用于小学体育科目,学
习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修
改调整或直接进行教学使用。
《“小白兔去上学”》说课稿
(一)指导思想
以“健康第一”为指导思想,以五个领域目标为依据,促进学生的团结与协作,寓教于乐,激发
学生的学习热情,结合素质教育,培养学生创新意识与实践能力,使学生在轻松、愉快、热烈的
氛围中,提高技能与体能,使学生身心得到全面发展.
(二)教学目标
通过教学,激发学生对韵律操练习的兴趣,促进学生的积极参与,提高学生韵律创编能力、
对韵律感的表现力,陶冶美的情操.在“趣味跑步比赛”中,通过变换跑的形式、内容和学生自由调
整参赛顺序,激发学生对练习的热情与浓厚兴趣,突出自主学习与合作学习,促进学生和谐发展.
(三)对象与教材
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小学体育教案
精品教学设计
对象为小学四年级(3)班全体学生.教材为韵律创编与趣味奔跑.
(四)教法与手段
教法：教师主要采用讲解示范、提问作答、启发动机、分析诱、思考讨论、分组练习、
归纳小结等，来达到传授技能、提高体能、培养兴趣、激发参与的目的。
手段：主要通过情景的创设，来调动学生浓厚的练习兴趣。通过教师巡视指、点评、
互动使各组学生能够进一步完善自己的创编动作，从而更好的培养了学生创新意识和实践能
力。通过自主学习、合作学习、探究学习让学生学的轻松、快乐而大有收获。
(五)学法
充分发挥学生在教学中的主体作用，培养学生创新意识和实践能力以及自我管理能力。
例如：“兔子早操”练习、小组自我练习、汇报表演时都由学生自己喊口令，并为学生提供自主
练习、协作练习的时间与空间；趣味跑步比赛，学生根据自己的爱好和特点，可以自由选择
奔跑的形式，在比赛中学生可以根据自己的经验，改变参赛的顺序，以达到获胜的目的。这
就彻底改变了传统的“教师保姆式”教学管理的理念，激发了学生主观能动性，使学生真正成为
课的“主人”，充分表现体育课程标准的新理念。
(六)教学程序
1、课的常规
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(1)常规导入:集合队伍、检查人数、着装,处理见习生.
(2)宣布本课内容、任务,注意事项,激趣引入教学.
2、愉悦热身:情景引,玩奔跑类小游戏“狼来了”.
3、温故知新:对上节课创编的韵律操进行分组练习.目标:促进参与
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