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素养导向：高中物理电磁感应教学的深度变革与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育改革不断深化的时代背景下，培养学生的核心素养已成为教育领域的关键任务。物理学科作为自然科学的重要基础，对于培养学生的科学思维、探究能力和创新精神具有不可替代的作用。电磁感应作为高中物理的核心内容之一，不仅是理解电磁学规律的基础，更是培养学生物理学科素养的重要载体。

从教育改革的宏观层面来看，传统的物理教学往往侧重于知识的传授，忽视了学生能力和素养的培养。学生在学习电磁感应时，多是机械地记忆公式和结论，对其背后的物理原理和科学方法理解不够深入。随着教育理念的更新，物理素养教育日益受到重视，要求教师在教学中