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《诗经》第四

内容要点梳理

由来：诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。乐工收集天下

歌谣以供贵族祭祖、宴饮等，战国时，贵族没落，乐工流离，乐谱也渐渐亡失，流传下来的

便是《诗经》。

发展历程：①春秋时宴饮通行赋诗，都从诗篇里断章取义，表示这国对那国或这人对那人的

愿望、感谢、责难等等。②孔子时代，诗篇的本义渐渐模糊，于是孔子用《诗》来讨论做学

问做人的道理，孔子以后，《诗》三頁”成为儒家的《六经》之一，《庄子》和《荀子》都说

到“诗言志，“志”便指教化而言。③解释《诗经》最有权威的是毛氏《诗传》和郑玄《诗

笺》，差不多全是断章取义，甚至断句取义。

诗序：《诗序》有《大序》和《小序》。《大序》是总论说明诗的教化作用，这种作用似乎建

立在所谓“六义”上。《大序》只解释了风雅颂。赋是“直铺陈今之政教善恶”；比兴是“主

文而谲谏”，不直陈而用譬喻叫“主文”，委婉讽刺叫“谲谏”《小序》是毛氏两人所作。

及至郑玄，按着《诗经》中的国别和篇次，系统的附合史料，编成了《诗谱》，差不多给每

篇诗确定了时代。

针对训练

一．填空。

1.诗的源头是_____。歌谣可分为______和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。其中

______的节奏更规律化些。

2.歌谣的节奏最主要的靠_____，也叫______。

3.有了文字以后，大概是_____将那些歌谣纪录下来，便是最初的写的诗了。

4.春秋时的太师们保存下带着乐谱的唱本；唱词共有三百多篇，当时通称做________。

5.“诗言志”是一句古话，“志”关联着______或______。

6.春秋时宴饮通行赋诗，当时都从诗篇里______，即不管上下文的意义，只将一章中一两句

拉出来，就当前的环境，作________,表示这国对那国或这人对那人的愿望、感谢、责难等

等。

7.到了_____时代，诗篇的本义渐渐模糊，孔子就按着_____的办法，用《诗》来讨论______

的道理。

8.孔子以后，“《诗》三百”成为儒家的《_____》之一，《_____》和《荀子》里都说到“诗

言志”，那个“志”便指_______而言。

9.解释《诗经》最有权威的是毛氏《______》和______（人名）《诗笺》，差不多全是断章取

义，甚至________。

10.《诗序》有《大序》和《小序》。《______》是总论说明诗的教化作用似乎建立在所谓“六

义”上。

11.郑玄，按着《诗经》中的国别和篇次，系统的附合史料，编成了《______》，差不多给每

篇诗确定了时代。

12.《大序》只解释了______。说风是_____、____的意思，_______是正的意思，颂是形容

盛德的意思。这都是按着_______作用解释的。

13.比兴都是政教的譬喻，但在诗篇发端的叫做_______。

14.完成表格。

请你仿照示例，结合《经典常谈》中《诗经第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗

言志”的育人作用。

原句原义教育意义

如切如磋，如琢如磨。指治玉，好像切制，好像做学问要精益求精。

锉平，好像雕琢,好像磨光；

将玉比人。

靡不有初，鲜克有终。凡事都有个开始，但经常不①

了了之，没个结果。

它山之石，可以攻玉。别的山上面的石头坚硬，可②

以用来琢磨玉器。

15.下面是你班三位同学读完《经典常谈》中前四章后的发言，其中有两位同学的说法有误，

请你找出并修改。

《说文解字》是西汉许慎所作，书中既兼收小篆、箍文“古文”，

还分析偏旁，定出部首，并解释了书中每个字。

小明

《大序》中解释了风雅颂。赋是“直铺陈今之政教善恶”；比兴

是“