《5.制作简易潜望镜》 教学设计（表格式） 四年级劳动教育下册.docxVIP

2025年

《制作简易潜望镜》教学设计

课题基本信息

课题

《制作简易潜望镜》

学科

劳动教育

年级

四年级

单元

第二章

版本

人民教育出版社

册别

下册

1.教学背景分析

教材内容分析：

本课是四年级劳动教育下册第二章的内容，旨在通过制作简易潜望镜的活动，让学生了解潜望镜的基本原理和结构，培养学生的动手能力、创新思维和科学探究精神。教材通过图文并茂的方式，引导学生逐步完成潜望镜的制作，并在制作过程中学习相关的科学知识。

2.学生情况分析：

四年级学生已经具备了一定的动手能力和科学探究兴趣，但对潜望镜的原理和制作方法可能还比较陌生。学生在制作过程中可能会遇到一些困难，如材料的选择、镜片的安装等，需要教师的引导和帮助。同时，学生的好奇心强，通过动手制作可以激发他们的学习热情。

3.教学方式与教学手段：

采用“讲授+演示+实践”的教学方式，通过教师讲解原理、演示制作过程，学生分组动手制作，最后进行展示和评价。利用多媒体课件展示潜望镜的原理和制作步骤，增强教学的直观性和趣味性。

信息技术（配套课件）准备：

多媒体课件，潜望镜的实物或图片，制作材料（硬纸板或牙膏盒、两块方形小镜子、剪刀、胶水等）

2.学习目标与学习效果评价设计

学习目标

评价内容与方式

1.了解潜望镜的原理和结构，掌握简易潜望镜的制作方法。

2.通过动手制作，培养学生的动手能力、合作能力和科学探究能力。

3.激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。

1.学生对潜望镜原理的理解程度、制作过程的规范性和准确性。（自评+他评+师评）

2.小组合作的默契度以及作品的完成度。（他评+师评）

3.评价学习成果（自评+他评+师评）

3.学习重难点及突破方法

学习重难点

突破方法

学习重点：掌握简易潜望镜的制作方法。

学习难点：理解潜望镜的光学原理。

通过教师演示和学生分组实践，逐步掌握制作方法。

2.利用多媒体课件展示光线的反射原理，结合实物演示，帮助学生理解。

4.教学过程

教学环节

师生活动

设计意图

二次备课

一、教学导入（5分钟）

1.教师展示潜望镜的图片，提问学生：“你们知道这是什么吗？它有什么用途？”

2.学生回答后，教师介绍潜望镜的用途（如军事观察、水下观察等），并引出课题：“今天我们就来制作一个简易潜望镜。”

通过展示图片和提问，激发学生的好奇心和学习兴趣，为后续教学活动做好铺垫。

二、探究新知（10分钟）

1.讲解原理：教师利用多媒体课件，展示潜望镜的光学原理（光线的反射），并结合实物进行简单讲解。

2.展示制作步骤：教师通过课件展示简易潜望镜的制作步骤，并进行现场演示，重点讲解制作过程中的注意事项（如镜片的安装角度、纸盒的切割等）。

3.小组讨论：学生分组讨论制作过程中的问题，教师巡视指导。

通过讲解和演示，帮助学生理解潜望镜的原理和制作方法，为动手制作做好准备。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组制作：学生分组进行简易潜望镜的制作，教师提供制作材料，并在巡视过程中及时指导和帮助学生解决遇到的问题。

2.展示与评价：各小组完成制作后，展示自己的作品，并介绍制作过程和遇到的困难及解决方法。教师和其他学生进行评价，表扬优秀作品，指出不足之处。

通过动手制作和展示评价，巩固学生对潜望镜制作方法的掌握，培养学生的动手能力和合作精神。

四、课堂小结（2分钟）

1.教师总结本节课的内容，强调潜望镜的原理和制作要点。

2.学生分享自己在制作过程中的收获和体会。

通过总结和分享，帮助学生梳理知识，加深对本节课内容的理解。

5.板书设计

5.制作简易潜望镜

1.潜望镜原理：光线的反射

2.材料：硬纸板、小镜子、剪刀、胶水等

3.制作步骤：

制作纸盒安装镜片调试观察

6.教学反思与改进