23 设计水火箭 教学设计-2023-2024学年科学六年级上册青岛版.docxVIP

23设计水火箭教学设计-2023-2024学年科学六年级上册青岛版

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教学内容

教材章节：青岛版六年级上册科学《设计水火箭》

内容：本节课主要围绕水火箭的设计与制作展开，包括火箭的结构设计、材料选择、发射原理等。学生将学习如何利用简单的材料制作一个能够飞行的水火箭，并通过实验探究影响水火箭飞行高度和距离的因素。

核心素养目标

培养学生的科学探究能力，提升创新设计思维；增强实践操作技能，提高动手解决问题的能力；激发学生对科学技术的兴趣，培养团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①掌握水火箭的基本结构和制作方法；

②理解并运用科学原理（如空气动力学原理）解释水火箭飞行现象；

③通过实验验证设计原理，分析影响水火箭飞行性能的因素。

2.教学难点，①

①在设计过程中，学生需要综合考虑材料选择、形状设计等因素，培养创新思维；

②火箭的稳定性是飞行成功的关键，指导学生如何调整设计以增强稳定性；

②实验操作中，确保安全的同时，培养学生的实际操作能力和观察能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《设计水火箭》相关的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备水火箭设计原理相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备水火箭制作所需的塑料瓶、橡胶塞、塑料管、气球等材料，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生动手实践和合作学习的环境。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示一系列不同类型的水火箭图片，激发学生的兴趣，引导学生思考水火箭的原理和制作过程。提问：“同学们，你们知道水火箭是如何飞上天的吗？”引发学生对水火箭原理的好奇心，为新课的引入做好铺垫。（用时5分钟）

2.新课讲授

①水火箭的基本结构

详细内容：教师介绍水火箭的基本结构，包括火箭筒、推进剂（水）、喷嘴等部分，并解释每个部分的作用。（用时5分钟）

②水火箭的原理

详细内容：教师讲解水火箭的飞行原理，如空气动力学原理、流体力学原理等，让学生理解水火箭飞行的科学依据。（用时5分钟）

③水火箭的设计与制作

详细内容：教师演示水火箭的制作过程，强调材料选择、形状设计、组装步骤等关键环节，让学生了解水火箭的制作方法。（用时5分钟）

3.实践活动

①分组讨论

详细内容：学生分组讨论，根据所学知识，设计自己的水火箭，讨论材料选择、形状设计等关键问题。（用时10分钟）

②制作水火箭

详细内容：学生在教师的指导下，按照设计图纸，动手制作水火箭。（用时15分钟）

③实验发射

详细内容：学生进行水火箭的发射实验，观察并记录飞行高度和距离，分析影响水火箭飞行性能的因素。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

①材料选择

举例回答：为什么选择塑料瓶作为火箭筒？因为塑料瓶轻便、耐用，且易于加工。

②形状设计

举例回答：为什么火箭头要设计成锥形？因为锥形可以减小空气阻力，提高飞行速度。

③组装步骤

举例回答：为什么先安装喷嘴再装火箭筒？因为这样可以确保推进剂顺利喷出，提高火箭的飞行性能。（用时10分钟）

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调水火箭的制作原理和实验过程中的关键点。提问：“同学们，今天我们学习了什么？如何设计一个稳定飞行的水火箭？”让学生总结所学知识，并举例说明。（用时5分钟）

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-水火箭的历史背景：介绍水火箭的起源和发展，让学生了解这一简单有趣的科学实验的历史渊源。

-水火箭的原理延伸：探讨水火箭与喷气推进原理的关系，以及喷气推进在航天领域的应用。

-其他类型的火箭：介绍固体火箭、液体火箭等不同类型火箭的特点和制作方法，拓展学生的知识面。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读有关火箭科学、空气动力学和流体力学的基础书籍，如《火箭之旅》、《空气动力学原理》等。

-视频学习：鼓励学生观看科普视频，如NASA（美国国家航空航天局）发布的火箭发射过程视频，加深对火箭原理的理解。

-实践拓展：组织学生参与学校的科技活动，如科技节、模型火箭比赛等，提供实际操作的机会，增强学生的实践能力。

-家庭作业：布置与水火箭相关的家庭作业，如设计一个简单的固体火箭模型，并记录实验数据和观察结果。

-小组项目：鼓励学生分组进行小型的科学项目，如设计并测试不同燃料对水火箭飞行性能的影响。

-研究报告：要求学生就水火箭的某个特定方面进行研究，撰写研究报告，如水火箭的稳定性分析或不同喷嘴设计的效果比较。

-社区参与：组织学生参观当地的航空航天博物馆或科技馆，实地了解火箭技术和相关科学知识。

-创新设计：引导学生思考如何改进水火箭的设计，提出