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2023-2024学年高中信息技术选择性必修1（浙教版2019）数据与数据结构-教学设计-4.3-抽象数据类型

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年高中信息技术选择性必修1（浙教版2019）数据与数据结构-教学设计-4.3-抽象数据类型

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：抽象数据类型，包括线性表、栈、队列等基本概念及操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容基于学生已掌握的数据概念和结构，进一步引入抽象数据类型，使其对数据结构有更深入的理解。教材章节为浙教版2019《信息技术选择性必修1》的第4章“数据与数据结构”。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过抽象数据类型的引入，学生能够学会将实际问题转化为抽象模型，提升逻辑思维和问题解决能力。同时，通过编程实践，学生能够增强算法意识和编程能力，为后续学习数据结构与算法打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解抽象数据类型的概念，包括线性表、栈、队列的定义和特点。

②掌握线性表、栈、队列的基本操作，如插入、删除、访问等，并能运用到实际问题的解决中。

③理解抽象数据类型与具体数据结构的区别，以及它们在程序设计中的应用。

2.教学难点，

①理解抽象数据类型背后的逻辑结构，如线性表的顺序存储和链式存储，以及栈和队列的先进后出和先进先出原则。

②将实际问题转化为抽象数据类型的过程，包括如何选择合适的抽象数据类型来解决特定问题。

③理解抽象数据类型的操作在算法设计中的作用，以及如何通过抽象数据类型优化算法性能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术选择性必修1（浙教版2019）》教材，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与抽象数据类型相关的图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解抽象概念。

3.实验器材：准备编程软件和实验指导手册，确保学生能够进行相关的编程实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论；同时，安排实验操作台，方便学生进行实验操作。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们来学习一个非常重要的概念——抽象数据类型。在此之前，我们已经学习了数据的基本概念和结构，那么什么是抽象数据类型呢？它有什么特点和作用呢？让我们一起来探索这个问题。

二、新课导入

1.回顾旧知

同学们，我们先来回顾一下之前学过的知识。我们知道，数据是程序的基础，而数据结构则是用来组织和存储数据的模型。在日常生活中，我们可以把数据比作一堆散乱的珠子，而数据结构就是用来把珠子串起来的线。那么，抽象数据类型又是什么呢？

2.引入概念

抽象数据类型是一种抽象的数据模型，它将数据的逻辑结构和操作封装在一起，提供了一种更高级别的数据抽象。简单来说，抽象数据类型就是将数据和处理数据的操作封装在一起的一个整体。

三、新课讲解

1.线性表

线性表是一种最基本的抽象数据类型，它是由一系列元素组成的有限序列。线性表有两种存储方式：顺序存储和链式存储。接下来，我将详细讲解这两种存储方式的特点和操作。

2.栈

栈是一种后进先出（LIFO）的线性表，它只允许在表的一端进行插入和删除操作。栈在程序设计中有着广泛的应用，如函数调用、表达式求值等。接下来，我将讲解栈的基本操作和实际应用。

3.队列

队列是一种先进先出（FIFO）的线性表，它允许在表的两端进行插入和删除操作。队列在程序设计中也有着广泛的应用，如任务调度、缓冲区管理等。接下来，我将讲解队列的基本操作和实际应用。

四、课堂练习

1.针对线性表、栈、队列的存储方式，让学生举例说明它们在实际生活中的应用。

2.让学生编写程序，实现线性表、栈、队列的基本操作，如插入、删除、访问等。

五、课堂小结

同学们，今天我们学习了抽象数据类型，包括线性表、栈、队列等基本概念及操作。这些概念在实际生活中有着广泛的应用，希望大家能够熟练掌握。接下来，我将针对今天的学习内容进行总结。

1.线性表是一种最基本的抽象数据类型，它由一系列元素组成的有限序列，有两种存储方式：顺序存储和链式存储。

2.栈是一种后进先出的线性表，它只允许在表的一端进行插入和删除操作，在程序设计中有着广泛的应用。

3.队列是一种先进先出的线性表，它允许在表的两端进行插入和删除操作，在程序设计中也有着广泛的应用。

六、布置作业

1.阅读教材相关章节，巩固所学知识。

2.完成课后练习题，加深对抽象数据类型的理解。

3.思考如何将所学知识应用到实际编程中。

七、课堂反思

同学们，通过今天的学习，我们对抽象数据类型有了初步的了解。在接下来的学习中，我们要继续努力，