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七年级第一单元作文怎么写5篇

写作是人运用语言文字符号以记述的方式反映事物、表达思想感情、传递学问信息、实现沟通沟通的制造性脑力劳动过程。下面是整理的七班级第一单元作文怎么写5篇，欢迎查阅，感谢!

七班级第一单元作文怎么写篇1

我最近读了一篇文章《紫藤萝瀑布》，其中有几个地方令无很感动。这里春红已谢，没有赏花的人群，没有蜂围蝶群。有的就是这一树闪光的、盛开的紫藤萝。花朵一串挨一串，一朵接一朵，彼此推着挤着，好不愉快喧闹，“我在开花!”它们笑着，“我在开花!”它们嚷嚷。古人云：“人不知而不愠，不亦君子乎。”这是一个精彩的人应当做到的，但是在现实生活中许多人并没有做到，比如：有此人做出了成果，就非得要让别人知道，别人不知道，他就不兴奋，似乎他在为别人活着。

一个人要为自己活着，要活的精彩，活的欢乐。生命是短暂的，你的每个成果别人都不确定能知道，假如你始终不兴奋，不兴奋的度过整个人生。相比起来，还不如快欢乐乐的，不要因为人家不知道就苦恼，那关你什么事呢?你并不是为别人活着的。这一条紫藤萝瀑布在我心中缓缓流过。流着流着，它带走了这些时直压在我心中的焦虑和哀思。人们为什么会有焦虑的哀思，就是因为他们没有紫藤萝的单纯、欢乐，和一切的奇妙品质。紫藤萝启示了：不要因为各种事而苦恼，每天快欢乐乐的，才是最重要的。《紫藤萝瀑布》真是一篇好文章。

七班级第一单元作文怎么写篇2

晚上做完作业，我最终有时间啃一下我最爱的这本课外书啦!这不，我正啃得兴致勃勃呢，只听见妈妈一声“狮吼”把我从书中拉回了现实。

“快点，‘小书虫’，该睡觉了!”

我不满地说了一句：“才看一会儿就要睡觉，就不能再看一会儿?”

妈妈生气地回了一句：“你知道吗，你已经看了快一个小时了!现在已经十点了!”

我大吃一惊，赶忙躺下，假装已经睡起了觉。

过了一小会儿后，我静静地爬了起来因为我还惦记着那本书。我非常希望能啃完那本书。所以，我确定，实行我的“窃读安排”!

我看向了爸爸妈妈的卧房，灯关了，他们都已经睡了。我心中窃喜。轻轻地，轻轻地，我走到了书柜旁。

我的书在哪呢?其次排的第十本，不错……

摸索到了这本书，我偷偷从自己的抽屉里找到了那个小小的手电筒。坐到床上，打开手电，我像一匹饿狼，狼吞虎咽地吞读了起来，一篇篇小故事都非常迷人，我很快就走进了这本书。

“嘿!‘小书虫’!你在干吗呢?”我猛然发觉，爸爸正在我的身边。我抓紧把书和手电放进被窝，支吾着说：“没……没什么。爸爸，你在干……干嘛呀!”

“哦，我胃有点难过，起来吃点药!”

哎，我还没看完这本书呢!“窃读安排”以失败告终!

为书而哭的“小书虫”

因为我是一只“小书虫”，每天离不开的确定就是——书!所以呀，每天，我的书包里都有两三本书，作为我的“干粮”!

一路蹦跳着，我回到了家，妈妈接过我的书包，打算帮我拎到卧房。这不拎不知道，一拎吓一跳，妈妈刚接过我的书包，就大喊道：“你的书包里究竟藏了些什么?这么重!”说着，打开了我的书包。

“好哇，原来你的书包里全是这些!”妈妈一下就翻到了我的三本厚厚的课外书，她气冲冲地走进我的房间，指着我房间里的课外书，喊道：“这么多书，每天往书包里塞!书包里全是课外书!从今日起先，这个书柜，你不准碰!”说完，把书柜锁上了。

我的书!这个柜子里全是我买的课外书，还有好几篇我自己写的小说呢!怎么办?这天晚上，我偷偷从妈妈的钥匙里找到了书柜的钥匙，静静地把书柜打开，然后将我最爱的一本小说往书包里一塞，立刻把钥匙放回了原来的地方。我暗暗兴奋：明天有书看了!说完，爬上床睡起了觉。结果，其次天，妈妈竟然查看我的书包!她发觉了我的小说，结果，我最爱的这本小说，被妈妈“大卸八块”扔进了垃圾桶。这天晚上，我的眼泪将枕头“洗”了一个澡。其次天，我的眼皮肿得的不成样。

这就是我，一个会啃书、爱啃书、会为书哭的“小书虫”。

七班级第一单元作文怎么写篇3

生活就像一本书籍，而每一个小小的字迹就像一件件事情，随着时间的消逝，字迹渐渐模糊了，有一些事情也被我渐渐忘却了，然而我克服困难，学滑板的这件小事却深深的印在了我的心版上。

大约在半年前吧，我八岁左右。那时我不会滑滑板，望见别的孩子在院子里滑滑板，就像一只只小燕子在展翅高飞，这时，我的心里就像百爪挠心一般。我下定决心：确定要学会滑滑板!

最终，机会来了，我小姨外出有事把滑板放在我家，头一天晚上，我望着那崭新的滑板，心想：必需学好滑板!于是我抱着滑板怀着既惊慌又兴奋的心情下楼了。我的心里像揣了一只小兔子，飞速地跳着，别提多