2025年沪粤版九年级下册物理第十七章电动机与发电机第3节发电机为什么能发电.docxVIP

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17.3发电机为什么能发电

教学目标

知识目标

1.了解电磁感应现象，知道感应电流的方向与哪些因素有关。

2.了解发电机的工作原理。

能力目标

1.通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件，运用控制变量法探究感应电流的方向与哪些因素有关。

2.观察和体验发电机是怎样发电的。

素养目标

1.认识自然现象之间的相互联系，认识科学研究方法的重要性。

2.在探究电磁感应的活动中，体会科学探索的曲折过程，体验科学发现的喜悦。

教学重难点

教学重点

电磁感应现象及其探究过程。

教学难点

探究电磁感应现象，总结归纳产生感应电流的条件。

教学过程

一、新课导入

用多媒体展示发电厂或大型发电机的图片。

现代社会生活和生产都离不开电，这些电都是发电机产生的。发电机为什么能够发电？这节课我们就来研究这个问题。

二、教学步骤

探究点1认识发电机

［阅读课本］P31“活动1让我们自己来发电”

［思考］发电机在电路中相当于什么？

［提示］发电机在电路中相当于电源。

［阅读课本］P32“活动2拆开发电机”

［思考］发电机的主要部件有哪些？

［提示］发电机与电动机的结构相似，都是由线圈、磁体等组成的，分为转动部分（转子）和固定部分（定子）。

探究点2探究电磁感应现象

［阅读课本］P32“活动3探究电磁感应现象”

［思考］发电机产生电流需要满足怎样的条件？

［提示］可能需要让线圈在磁场中运动（或转动）。

［思考］导体在磁场里运动一定会产生电流吗？

［提示］运用简化的方法设计实验，检验这一猜想。

［思考］课本P32图17-16两种实验装置，你认为哪一种实验装置较好呢？

［提示］运用课本图17-16（b）装置进行实验较好。因为用图17-16（a）装置进行实验时产生的电流太小，不容易检测出电流。

［思考］当线圈的一边在磁场中静止不动时，仔细观察，灵敏电流计的指针会偏转吗？

［提示］灵敏电流计的指针不会发生偏转。

［思考］如果线圈的一边平行于磁感线运动，灵敏电流计的指针会偏转吗？

［提示］如果线圈的一边平行于磁感线运动，灵敏电流计的指针不会发生偏转。

［思考］线圈的一边在磁场中做怎样的运动时，灵敏电流计的指针才会偏转呢？

［提示］线圈的一边在磁场中做切割磁感线运动时，灵敏电流计的指针才会偏转。

［阅读课本］P33“闭合电路的一部分导体在磁场里……叫做感应电流。”

［思考］什么是电磁感应现象？电磁感应现象中产生的电流叫做什么电流？

［提示］闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线的运动时，导体中就会产生电流，这就是电磁感应现象，电磁感应现象中产生的电流叫感应电流。

［思考］分析实验现象，你认为产生感应电流必须具备哪些条件？

［提示］产生感应电流的条件如下：①电路是闭合的；②一部分导体在磁场中做切割磁感线运动。

［习题］如图中的a表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合电路的一部分，它在磁场中按箭头方向运动时，下列哪种情况不会产生感应电流（）

AB

CD

［分析］磁极间的磁感线是从N极指向S极，由题图可知，选项A、B、C中的导体运动时都会切割磁感线，所以会产生感应电流；只有D选项中导体运动时没有切割磁感线，所以不会产生感应电流，D项符合题意。

［答案］D

［思考］改变磁铁两极的位置（改变磁场的方向），或者使线圈的一边反向运动，灵敏电流计的指针偏转方向是否改变？

［提示］改变磁铁两极的位置（改变磁场的方向），或者使线圈的一边反向运动，灵敏电流计的指针偏转方向发生了改变。

［思考］感应电流的方向与哪些因素有关？

［提示］与磁场方向和线圈切割磁感线运动的方向有关。

［阅读课本］P33“有同学提出……请试一试”

［思考］能不能用线圈和条形磁铁做探究电磁感应现象的实验？教师演示下图所示用线圈和条形磁铁做探究电磁感应现象的实验，学生观察。

［提示］线圈不动，磁体动也能够让线圈切割磁感线，产生感应电流。

［习题］如图所示，将一根金属棒ab与灵敏电流计组成闭合电路，让金属棒在磁场中做运动时，灵敏电流计指针发生偏转，说明有感应电流产生。如果让金属棒反方向运动时，发现灵敏电流计指针的偏转方向与刚才，说明感应电流方向与金属棒的运动方向（选填“有关”或“无关”）。?

［分析］当导体在磁场中运动时，只要金属棒在磁场中做切割磁感线的运动，就会产生感应电流，感应电流方向与金属棒的切割方向有关，故金属棒运动方向相反时，灵敏电流计的偏转方向也会反向。

［答案］切割磁感线相反有关

探究点3发电机的工作原理

［阅读课本］P33“电磁感应现象的发现……说明它的工作原理吗？”

［思考］发电机的工作原理是什么？

［提示］发电机的工作原理是电磁感应现象。