（省优）Unit6_第1课时公开课教案【辽宁锦州】.docxVIP

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辽师大版小学英语四年级上册

Unit6It’sonyourhead教学设计

锦州市实验学校张伟

TeachingAims:

1.Bylookingatpictures,workinginpairsandplayingguessinggames,studentscanlisten,read,sayandwrite:hat,T-shirt,dress,inthebox.

2.Throughwatchingthepositionofthelovelycat,makingsentencesanddoingactivities,studentscanunderstandandusethepatterns:Where’smy…?It’son/in…

3.Throughlistening,readingandwatchingcartoons,studentscantaketheirlostthingsbackandknowthat:neverfollowthestrangers.

TeachingImportant:

1.Look,listen,sayandwritethewords:hat,T-shirt,dress,inthebox.

2.Theuseof:Where’smy…?It’son/in…

TeachingDifficulties:

1.Masterthepronunciation:where

2.Trytouse:Where’smy…?It’son/in…

Teachingprocedures:

Step1:Warmingup

1.Greetings.

2.CAIshowsapictureofmyroomandsay“todaywe’regoingtovisitmyhome.”

（设计意图：设计参观我家的情境，激发学生的学习兴趣，漂亮的图片迅速吸引学生的眼球，增加注意力。）

Step2:Presentationanddrill

1.Wordsandsentences

a.Whatdoyouseeinmyroom?Isee…

（设计意图：使用简单易懂的语言将学生引入真实的情境中，头脑风暴将学生引入轻松愉悦的英语氛围，利用旧知回答问题，体验成功的喜悦。）

b.Learnthewords:hat,T-shirt,dress,inthebox

(a)CAI，catchangesforhatIseeahat.

(b)Where’smycat?It’sinthebox.

(c)What’sinthebox?It’saT-shirt.

(d)What’sinthebox?It’sadress.

（设计意图：课件动画显示cat变成了hat，激发学生的好奇心，同时帮助学生记忆hat的发音，从盒子里拿出T-shirt，dress，练习了inthebox，也给新单词蒙上了一层神秘的面纱。）

c.Playagame.

LookatpictureAandB,andfinishthepaper.Findthedifference.

（设计意图：爱玩是孩子的天性，游戏可以激发学生学习英语的热情，在游戏中分化本课难点，找不同的游戏帮助巩固练习本课新单词和句型。）

2.Dialogue

a.Whatelseinthebox?Listentothetapeandanswerthequestion.

b.Checktheanswer.

c.Readaftertheme.

d.Roleplay.

（设计意图：学习对话的过程中，首先带着问题听录音，学生可以有目的地去听，避免盲目性；其次，回答问题时强化口语表达能力；再次，朗读时，培养正确的语音、语调，并进一步感知对话内容。）

Step3:Practiceandconsolidation

1.Whenwelostsomething,whatshouldwedo?

2.Readthelost.

3.Makedialogues.

（设计意图：设计开放性的任务型活动，引导学生创新使用新目标语，提高学习效率，培养学生的综合语言运用能力，巩固、拓展目