小学三年级下册体育教案5篇 .pdf

【导语】体育教学与其它课教学形式不同，体育课要求上课必须整队，在练习中还要按⼀定的组织形式进⾏，在练习时还要

对学⽣进⾏保护与帮助，这些严格的纪律和严密的组织，都蕴藏着德育的因素，并有利于提⾼学⽣对⾃⼰⾏为的责任感，培养

学⽣正确处理个⼈与集体、个性与共性的关系，形成团结互助，⾃觉遵守纪律、关⼼别⼈的良好思想品德。以下是整理的《⼩

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1.⼩学三年级下册体育教案

学习⽬标：⼩组学习掌握排球的垫球技能，培养学⽣的合作意识和对排球运动的兴趣。

学习内容：⼩排球

学习步骤：

⼀、体验游戏、学会合作

教师活动：

1、组织学⽣常规训练

2、组织学⽣分组游戏，巡回指导。

学⽣活动：

1、体育委员整队，检查出席⼈数。

2、学习队列：向右转⾛，初步体验⼩组协同⼀致的重要性。

3、根据教师提出的要求，在组长的组织下进⾏游戏，体验伙伴间相互配合传接球和拦截球的乐趣。

组织：四列横队、⼩组分散

⼆、⼩组探究，熟练技能

重点：垫球的正确动作。

难点：伙伴间的默契配合。

教师活动：

1、提出三级练习⽬标，观察学⽣练习。

2、提出⼆⼈⼀组练习要求，巡回指导。

3、提出⼩组合作练习要求，巡视指导学⽣练习。

学⽣活动：

1、⼀⼈⼀球，根据教师提出的三级指标（A80个、B60个、C40个）⾃选⼀个⽬标完成垫球练习。

2、两⼈⼀组根据练习⽔平⾃我选择抛垫和对垫熟练动作，体验相互间的默契配合。

3、分成六⼈⼩组，⼩组⾃定练习形式，认真体验多⼈配合垫球，努⼒使球不落地或少落地。

组织：⾃由分散、⼩组分散

三、⼩组合作，参与对抗

教师活动：

1、组织学⽣商讨制定⽐赛规则。

2、协助做好裁判⼯作。

3、引导学⽣进⾏⼩结。

学⽣活动：

1、和教师⼀起商榷制定⽐赛规则。

2、在⼩组长的带领下商量、组织好垫球对抗赛，在⽐赛中熟练技能，培养合作。

3、积极地表达⽐赛时和⽐赛后的感受。

场地器材：操场、排球、垫⼦四只

2.⼩学三年级下册体育教案

⼀、教材分析

本次课教材选⽤三年级下册的第三课，主要内容是追逐跑和投掷。

追逐跑是提⾼学⽣跑的能⼒的重要教材。通过追逐跑练习，能有效发展学⽣快速启动能⼒和奔跑能⼒。⽽根据⼩学阶段跑

的教材分布情况看，发展快速启动能⼒⼜是三年级跑的教材的重要内容。在⼀、⼆年级通过游戏和竞赛有较多体现，但学⽣掌

握程度不⼀，因此本次课⼀⽅⾯着重巩固追逐跑快速启动的动作要领，另⼀⽅⾯也进⼀步发展快速奔跑能⼒。

投掷轻物⽅法主要采⽤原地肩上投掷和背后过肩投掷，通过投掷轻物练习，能有效发展学⽣上肢⼒量，促进⾝体的全⾯协

调，提⾼动作灵敏性，同时培养学⽣良好的组织性、协作性和进取性。

重点：快速启动奔跑

难点：

1、弯道快速奔跑的技能；

2、投掷轻物的全⾝协调⽤⼒技能。

⼆、学情分析

1、学⽣⼼理特点：三年级的学⽣活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有⼀定难度的、多⼈或集体参与

的活动，有较强的表现欲望，注意⼒不太稳定。

2、技术技能基础：其⾝体基本活动能⼒在⼀、⼆年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或⾃发形成的，对技术要领还

未形成较正确的理解。

三、教学⽬标

1、认知⽬标：通过教学，使学⽣知道追逐跑快速启动的重要性，初步理解原地掷轻物技术的要求。

2、技能⽬标：通过教学，使90%以上的学⽣初步掌握追逐跑启动的要领，10%左右的学⽣能在⽼师指导下完成启动基本

动作；进⼀步发展掷远能⼒。

3、情感⽬标：通过教学，发扬学⽣互相学习及团结协作的精神；通过⾃制“器材、逆向游戏”等⽅式，培养学⽣动⼿能⼒

和创造性思维能⼒；培养学⽣积极参与体育活动，⾃觉锻炼的良好习惯。

3.⼩学三年级下册体育教案

⼀、指导思想

本课以健康“第⼀”为指导思想，依据现代教育理念，结合体育教学的特点，在课堂教学中，以学⽣为主体营造热烈快乐的

学习氛围充分调动学⽣的能动性；培养学⽣的参与意识，合作意识和实践能⼒，发展学⽣⾃制⼒和坚韧性，有利于发展学⽣⾃

我表现和群体意识。

⼆、教材分析

跳跃是⼈体的基本活动能⼒之⼀。低年级跳跃教材内容是⼀些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃⽅法，是发展腿部

⼒量和弹跳⼒的重要⼿段。通过教学，能促进学⽣⾝体机能的发展，提⾼学⽣灵敏、速度、⼒量和协调素质和能⼒。低年级⽴

定跳远教学，主要是让学⽣学会两腿⽤⼒蹬地起跳，脚跟着地，