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道德与法治辨析题并不难，学会方法是关键

原创小小鸟小小鸟道法天空2025年04月12日03:50河南

辨析题是河南省初中道德与法治课中考必考题型，主要考查学生辩证思维能力、知识运用能力和价值判断能力，该题型也是往年学生失分最多的题型，笔者针对该题型的特点、学生常见问题、审题思路、解题技巧及注意事项进行如下总结：

一、辨析题的特点

1.观点具有迷惑性?

??题目给出的观点往往是正误混杂或部分合理，需要学生辩证分析，避免非黑即白的判断。

??例：?“中学生的主要任务是学习，参与社会实践会耽误时间。”?

??（合理部分：学习是主要任务；不合理部分：忽视社会实践的重要性。）

2.贴近生活与社会热点

??常结合青少年成长、网络道德、法治案例、社会主义核心价值观等情境，要求学生联系实际分析。

3.考查核心素养

??聚焦法治意识、责任意识、家国情怀等学科核心素养，要求体现正确的价值导向。

二、学生常见问题

1.审题不全面?，不知从何处下手

??抓不住观点中的关键词（如“只要……就”“完全不需要”等绝对化表述）；?

??忽略题目隐含的“辩证点”（如既要肯定合理部分，又要批判错误部分）。

2.分析缺乏逻辑性

??仅简单判断“对”或“错”，未分点分层论述；?

??理论与实际脱节，缺乏知识点支撑或案例分析。

3.知识点混淆?

??混淆法律与道德的概念（如将“违法”等同于“犯罪”）；?

??对教材重点（如宪法精神、权利与义务关系）掌握不牢。

4.语言表述不规范?

??使用口语化表达，缺乏学科术语（如“权利义务统一性”“社会公德”）；?

??结论缺乏升华，未体现社会主义核心价值观。

三、审题思路

1.明确辨析对象?找准辨点

?划出题目中的核心观点（如“网络时代，人人可以自由发表言论”），判断其合理性与局限性。“知己知彼，百战不殆。”明白对方观点有几层意思，这是找准找全辨点的前提。

2.拆解观点关键词，理清题目观点的逻辑关系

??关注绝对化表述（如“必须”“只能”）、逻辑关系（如“只要……就”）、价值倾向（如“个人利益高于集体利益”）。理清题目观点的逻辑关系，是确保答案层次分明、逻辑严密的保证。

3.回归教材，联系知识点?

??快速对应教材知识模块（如七年级“网络生活”、八年级“权利义务”、九年级“法治中国”）。这是答案语言表述规范的依据，避免口语化、满篇大白话。

4.构建辩证框架，力争分析透彻

??若观点部分正确，分“合理部分+错误部分”分析；?

??若观点片面，补充条件或背景（如“在遵守法律的前提下……”）。

四、解题技巧与步骤

1.答题结构模板：??

??判断：明确观点是否全面（如“此观点是片面的/错误的”）。?

??分析：??

???（1）合理部分（理论依据+案例分析）；?

???（2）错误部分（指出问题+知识反驳）；?

???（3）补充说明（提出正确做法或条件限制）。?

??结论：总结升华，强调正确价值观或方法论（如“因此，我们应……”）。

2.具体方法：

举例论证：用教材案例或时政热点佐证观点（如“民法典规定……”）；?

对比分析：对比正确与错误做法的结果（如“若放任网络谣言，会破坏社会秩序……”）；?

分角色讨论：涉及多方主体时（如个人、社会、国家），分别阐述责任。

?五、注意事项

1.避免绝对化表述?

??慎用“绝对正确”“完全错误”，多用“需要辩证看待”“在一定条件下合理”。

2.紧扣学科术语?

??法律类：权利义务、法治精神、宪法权威；?

??道德类：社会主义核心价值观、社会责任、诚信友善。

3.时间分配合理?

??建议用时5-8分钟，避免过度展开或遗漏要点。

4.书写规范清晰?

??分点作答，标注序号（如①②③）；结论部分突出价值引领，体现家国情怀。

近几年河南中考评卷采取分层赋分：观点正确，层次分明，逻辑严密，分析透彻，表述规范，给8~7分；观点?正确，层次比较分明，逻辑比较严密，分析比较透彻，表述比较规范，给6~3分；观?点模糊不清，层次不分明，逻辑不严密，分析不透彻，表述不规范，给2~1分；观点?错误，只作判断不作分析或表述与主题无关，给0分。

六、典型例题解析

2024河南中考真题：

19.?(8分)中学生小刚课余时间喜欢上网，他在网络上多次散布同学小德的隐私，给小德的生活带来很大的困扰。小德和家长要求其停止侵害并赔礼道歉，但是小刚不?予理睬，小德和家长最后选择了报警。面对警察的询问，小刚说：“我是中华人民共和国公民，我有上网发表言论的自由。我是未成年人，国家法律给予我特殊保护，就算违法我也不用承担责任。”

结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对