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标准言行从我做起六三班主题班会

找出身边不标准的言行(1)要考试了，我的钢笔不见了，小王不在，借他的用一下(F)不可以不经过别人的同意就动用别人的东西，这是对被人的不尊重(2)吃饭时要边吃边聊，这样才越吃越香。(F)吃饭时聊天对身体有伤害，还影响了别人用餐的情绪(3)手中有废纸，可以随便扔在地上，反正没有人看的见。(F)随地乱扔垃圾是可耻的行为，伤害了我们的周边环境(4)春游时大家争先恐后的上车。(F)依次排队等候，不但能节约时间，而且还能有效保持正常的公共秩序(5)班上新转来了一个插班生张嘴闭嘴都是脏话。(F)脏话是贬低自己地位的话。不应该出现在我们嘴边

(6)看见自己地上有垃圾，用脚往别人位置下踢。(F)这是不道德的行为，应当把垃圾捡起来，扔进垃圾桶中(7)做作业时小明不在，小王自己抄起了小明的作业本。(F)作业是对自己的检测，而不是应付老师，仅仅完成而已(8)下课时，同学追追逐打闹。(F)追逐打闹是非常危险的活动，造成的后果是不可估量的(9)作业没做时，自己撒谎骗老师说没带。(F)信用是人最根本的资本。(10)小王经常对老师同学不礼貌，经常与老师和同学产生分歧(F)为人要和蔼，尊重他人和谐共处。

不标准言行的危害往河中投一颗电池可以污染60万公升水，相当于一个人一生的引用水；电池金属对人体和环境造成伤害。损害人的神经系统，造血功能和骨骼，等等。果冻壳的危害也是一样。酸奶就更不用说了，把地上弄的粘乎乎的，给人的感觉就是不文明。

一般来说，各种缺点都是在某种环境中养成的。自己能够意识到自己的缺点，这证明你是个能够反省自己，进取心很强的人，这是最大的优点。毛主席讲过，人不怕有缺点，怕的是不改正它。改正缺点有几个方法：一是由环境逼迫你改正，即在挫折中让你有强烈地改正缺点欲望；二是不断向生活学习，在实践中理解生活，理解缺点之所以为缺点对自身的害处；三是与“好人”多交往，近朱而赤。改正缺点急不得，因为缺点不过是表象，其内因是由思想认识、行为习惯、环境因素等多方面构成的。直击缺点，监督自己，如果犯了类似的错误跟这个缺点有关的，就惩罚自己，但是不是自残哦不过我想说一句，人无完人，也许你的缺点就是你的优点呢也说不定~让自己更自信的方法倒是很多，但是要根据你自己的特点啊。如果你是比较害羞的人，就多锻炼在人多的时候·······如何改正缺点请同学们思考

请欣赏视频要求：环境的破坏与我们的言行有什么关联。

说说自己的感想要求：环境的破坏与我们的言行有什么关联。

如何来遵守标准的言行青少年应加强自身素质的培养和提高，在生活中，学会理财，杜绝浪费与攀比。树立正确理想，辩证分析对错、得失，控制“早恋”心理。培养自己遵守法律、法规及社会公共道德标准的观念，增加抵御犯罪感染的能力，自觉抵抗各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。对待人际交往，要慎重，杜绝与社会不良人员的接触。当遇到不良人员的骚扰和侵犯时，大胆告知父母或老师，求助于法律，提高被害预防能力，保护自己，打击罪犯。〔二〕家庭预防是根底家庭环境对青少年的成长历程具有最直接、最正面的导向作用。作为家庭营造者的父母，要认真对待，时刻注意自己的一言一行，不断提高自身素质，包括文化素质和道德修养，在生活上给孩子做好典范，给青少年以潜移默化的良性熏陶。家长要认识和掌握子女的优缺点，与子女建立平等、民主、相互尊重、充满善意的关系，并能够做到辩证分析，鼓励与批评相互渗透，双管齐下，使用正确适宜的教育方法，增强沟通与信任，重视对子女的爱心教育，培养子女自立、自理能

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