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音乐教育对幼儿身心发展的作用研究开题报告--第1页

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广西教育学院成人高等教育本科毕业论文设计

开题报告

系别专业

学生姓名学号

指导教师职称

合作导师职称

论文题目音乐教育对幼儿身心发展的作用研究

一、选题的背景

我国儿童音乐教育体系是在20世纪50年代逐步形成，由于十年动

乱，幼儿音乐教育受到严重干扰和破坏，直到年月通过的我国第七个五

19864

年计划恢复了美育在教育方针中的地位。儿童音乐教育才受到重视，1981年10

月，教育部制定了《幼儿园教育纲要》试行草案，将音乐列入教育内容的八

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个方面之一。三十多年来，我国学前儿童音乐教育方面的专家、学者大力开展了

学前儿童音乐教育的科学研究工作。从音乐教育促进儿童音乐感发展到促进儿童

创造力、思维力、想象力发展和探讨如何发挥音乐教育的整体功能，以促进儿童

的身体、智力、情感、个性、社会性的全面和谐发展，我们都取得了非常大的成

果，但与发达国家的儿童音乐教育相比我们还有很大的差距。因此，研究音乐教

育对幼儿身心发展的作用研究非常有意义的。

选

题二、研究意义

的

教育的目的不仅仅是传播知识，应该有一种新的发展方向，那就是释放

□

匕人的潜能。在人出生起就要进行这样的教育，因为人一出生就具有无限巧

冃能，尤其是学习的潜能。幼儿的音乐教育结合音乐艺术本身的特殊规律和幼

景儿的生理、也理的发展规律来实施。通过音乐教育开发幼儿的音乐潜能，让

及幼儿感受音乐、享受音乐、表现音乐，培养他们对音乐的兴趣、音乐听觉灵

意敏度、使他们受到美好的音乐熏陶，从而获得审美愉悦的音乐体验，它是一

义

种艺术教育途径。通过音乐教育，幼儿在享受、体验音乐美的同时培养了他们的

认知能力、语言能力、社交能力、情绪控制能力、来促进幼儿身心全面和谐发展

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一、研究目的

本论文主要目的是为广大幼儿教育工作者、家长在理论上提供研

究资料和行为参考。在正确的理念指导下，进行儿里音乐教冃活动。

二、研究内容

（一）首乐教冃与身心发展1•

幼儿音乐教育内容与功能

研究2•身心发展

目标（二）音乐教育对幼儿身心发展的作用

1•音乐教育可以促进幼儿情绪情感的发展