一年级品德与生活下册 丰富多彩的节日 2教学实录 辽海版.docx

一年级品德与生活下册丰富多彩的节日2教学实录辽海版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：一年级品德与生活下册丰富多彩的节日2教学实录

2.教学年级和班级：一年级2班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生了解和尊重不同节日的文化内涵，增强文化自信。

2.培养学生关爱他人，体验集体活动的快乐，形成良好的集体意识。

3.培养学生表达情感的能力，学会用恰当的方式庆祝节日，体验节日的快乐。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生能够说出几个常见的节日及其特点，如春节、中秋节等。

②引导学生了解节日的习俗和传统，如春节的拜年、中秋节的赏月等。

③通过小组讨论，让学生学会分享自己与节日相关的有趣故事或经历。

2.教学难点，

①帮助学生理解不同节日背后的文化意义，如春节的团圆、中秋节的思念等。

②指导学生用恰当的语言表达对节日的感受和看法，培养良好的口语表达能力。

③引导学生思考如何在自己的生活中传承和发扬节日文化，提高学生的文化素养和实践能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：班级微信群、学校在线教育平台。

3.信息化资源：与节日相关的图片、视频资料、网络故事集锦。

4.教学手段：故事讲述、小组讨论、角色扮演、手工制作（如制作节日装饰品）。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

教师通过播放一段关于中国传统节日的视频，引导学生关注屏幕上的画面，并提问：“同学们，你们看到了哪些节日？这些节日有什么特别的地方？”

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

①教师展示春节、中秋节等节日的图片，引导学生观察并说出节日的名称和特点。

-春节：放鞭炮、贴春联、吃团圆饭、拜年等。

-中秋节：赏月、吃月饼、团圆等。

②教师讲述春节和中秋节的故事，让学生了解节日的来历和传统习俗。

-春节故事：关于年兽的传说，以及人们如何通过放鞭炮、贴春联等方式驱赶年兽。

-中秋节故事：关于嫦娥奔月和月饼的传说。

③教师引导学生思考如何在自己的生活中传承和发扬节日文化。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

①学生分组，每组选择一个节日，收集相关资料，如图片、视频、故事等。

②学生分组讨论，分享自己收集到的资料，并讲述节日的习俗和故事。

③学生动手制作节日相关的手工艺品，如剪纸、灯笼等。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

①学生讨论“你认为哪些节日习俗是我们应该传承的？”

-回答举例：春节的团圆饭、中秋节的赏月等。

②学生讨论“你最喜欢的节日是哪一个？为什么？”

-回答举例：我最喜欢的节日是春节，因为可以和家人一起吃团圆饭，感受到家的温暖。

③学生讨论“你打算如何在自己的生活中发扬节日文化？”

-回答举例：我打算在春节期间，帮助家人准备年夜饭，一起贴春联，感受节日的氛围。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调节日文化的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注和传承节日文化。

教师提问：“今天我们学习了哪些节日？你们有什么收获？”

学生回答后，教师总结：“通过今天的学习，我们了解了不同节日的习俗和故事，感受到了节日文化的魅力。希望大家在今后的生活中，能够关注和传承这些美好的传统。”

用时：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确说出春节、中秋节等常见节日的名称。

-学生了解节日的来历、传统习俗以及背后的文化意义。

-学生能够区分不同节日的特点，如春节的团圆、中秋节的思念等。

2.能力培养：

-学生通过小组讨论和实践活动，提高了信息收集和处理能力。

-学生在讲述节日故事和分享个人经历的过程中，提升了口语表达能力和沟通能力。

-学生通过动手制作手工艺品，锻炼了动手操作能力和创造力。

3.情感态度：

-学生对节日文化产生了浓厚的兴趣，增强了文化自信。

-学生在参与节庆活动中，学会了关爱他人，体验了集体活动的快乐。

-学生通过了解节日背后的故事，培养了感恩、尊重和传承传统文化的情感。

4.行为习惯：

-学生在家庭中积极参与节日庆祝活动，如贴春联、包饺子等，传承了家庭传统。

-学生在日常生活中，能够关注和尊重他人的节日习俗，体现了良好的社会公德。

-学生在学习和生活中，注重节俭，培养了良好的生活习惯。

5.综合素质：

-学生通过本节课的学习，提高了对传统文化的认识，增强了民族自豪感。

-学生在实践活动中，学会了与他人合作，培养了团队协作精神。

-学生在