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文言文翻译

信、达、雅文言文翻译的基本要求

信有功绩，不久封为上大夫。有功绩，寻为上大夫。译文要准确地表达原文的意思，避免曲解原文。

凭勇气闻名在诸侯中间以勇气闻名于诸侯译文应通顺明白，符合汉语的表述习惯，没有语病。凭着勇气在诸侯中间闻名达

雅01在准确、通顺的基础上，能表达得生动优美，能够再现原作的风格和神韵。02坯，赵人也，以勇气闻名于诸侯，有功绩，寻封为上大夫。（善战的）魏坯，是赵国人，凭着勇气在诸侯中闻名，有功绩，不久，为上大夫。（很多）05（皇帝加封他）

文言文翻译的基本原则直译为主意译为辅

直译紧扣原文，按原文的字词和句式对等的翻译，做到字字落实。

01.“樊哙覆其盾于地，加彘肩，拔剑切而啖之。02.直译：樊哙把他的盾牌反扣在地上，将猪腿放在上面，拔出剑切来吃。

至丹以荆卿为计，始速祸焉。1直译：等到太子丹用荆轲刺秦王作为对付秦国的计谋，才招致祸患。2

直译：视察事情三年之后，就给朝廷写信乞求赐还自己的身体。2视事三年，上书乞骸骨。1

01意译02在尊重原文的基础上，根据原文内容的大意来翻译，不局限于原文的每一个字句，可采用与原文不同的表达方式。

视事三年，上书乞骸骨。视事：官员到职工作意译（张衡）到职工作了三年，向朝廷上表章请求告老还乡。乞骸骨：古代大臣年老了请求辞职回乡的一种谦辞

01衡下车，治威严。02直译：张衡走下车子，就树立威信。03下车，到任04意译：张衡一到任，就树立威信。

对译法01删减法02保留法03增补法04调整法05文言文翻译的基本方法

第一课时任务：掌握直译的步骤和方法1、学生练习。采分点：多义词、词类活用、通假字、古今异义、偏义复词、特殊句式、固定句式、句子语气、复句关系等。2、学生自评。评分标准：大意1分，重点词或句式一点1分，采点赋分。3、师生归纳理解选点——辨析处理——对应翻译——检查誊写。4、方法指导：5、巩固练习

翻译下列句子：(训练要点为加线字)籍吏民，封府库，而待将军。词类活用至丹以荆卿为计始速祸焉。多义词不爱珍器重宝肥饶之地。古今异义以相如功大，拜上卿。多义虚词古今异义师道之不传也久矣。多义虚词

01然力足以致焉，（）于人（）为可讥，而在己（）为有悔。补充省略先帝不以臣卑鄙。古今异义范增数目项王，举所佩玉玦示之者三。名词活用倒装句式求人可使报秦者未得。定语后置句式020304五看法”：一看特殊句式，二看词类活用，三看通假现象，四看固定结构，五看古今异义。“六字诀”：对、留、删、补、调[换]、猜步骤：字词句篇，连成一气，带回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。翻译：国年官地，保留不译；单音词语，双音换替；遇到通假，本字换回；古今异义，仔细辨析；虚词无义，删去不疑；遇有省略，补充整齐；前置后置，调整语序；被动判断，语气清晰；固定结构，不要乱译；推断词义，前后联系。方法指导：

0102管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌封人而乞食。绮乌封人跪而食之，甚敬。封人因窃谓仲曰：“适幸及齐不死而用齐，将何以报我？”曰：“如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论，我何以报子”封人怨之。【涉及训练点:(古今异义)束缚，(词类活用)食\贤\能\劳，(重点虚词)之\因\且，(重点实词)之\窃\适，(重点句式)宾语前置“贤之用”固定句式“何以”】

任务：掌握意译的方法互评归纳总结口诀学生练习意译方法巩固练习第二课时

不以物喜，不以己悲互文01东曦既驾，僵卧常愁。比喻03怀敌附远，何招而不至紧缩复句05但以刘日薄西山，气息奄奄。比喻02金就砺则利借代04有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。渲染铺排06翻译下列句子

意译的方法比喻句，本体换喻体或抓住喻体采用形象描述的方法；借代句，直接点明借代本体；互文，要把相应的内容合并翻译；委婉用典，根据语境译出要表达的意思；紧缩，适当补充是表意丰富；铺成，要压缩翻译。

翻译口诀：熟读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译；字字落实，准确第一。国年官地，保留不译；单音词语，双音换替；遇到通假，本字换回；古今异义，仔细辨析；虚词无义，删去不疑；遇有省略，补充整齐；前置后置，调整语序；被动判断，语气清晰；固定结构，不要乱译；修辞用典，辅用意译；推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气，带回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。

限时练习齐田氏祖于庭，食客千人，中坐有献鱼雁者，