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Unit6第4课时公开课课件

课题：PElessons

一、学情分析

本单元的授课对象是小学六年级下学期的学生，通过五年多较为系统的英语学习，学生已具备一定的语言知识储备和语言运用技能，他们能够对生活中某一话题展开讨论和发表意见，同时具备了一定的篇章阅读和图片提取信息的能力。另一方面，大部分同学对人文科学、自然文化等领域具有探索意识，进一步发展了自主学习能力。

本单元的学习话题为PElessons，贴近学生生活，多数学生都对这一话题熟悉并且感兴趣，愿意谈论体育课、体育项目和自己的运动爱好，通过教学还可以进一步培养学生热爱体育运动的意识。同时以culturecorner为契机，拓展奥运会的相关文化知识，培养学生的文化意识，提高学生的综合素质。

在学习本单元前，学生已学过ThingsIlikedoing,OpenDay,Sport,Activities等与之相关的话题知识。在语言知识积累方面，学生已经掌握了活动类动词短语、各类运动的英语表达,名词单复数、物主代词、likedoing、begoodat以及sometimes、often等频率副词的表达。第三人称单数和一般现在时表达的掌握为本单元的学习打下了语法基础。因此在本单元的学习中，教师需帮助学生将所学知识进行滚动复习，结合本单元的情境，运用一般现在时描述体育课以及各类体育运动，并在任务中学会综合运用语言，提高思维和表达能力。

教材分析

本单元是《上海版牛津英语》小学六年级下册第二模块Module2Workandplay中第六单元Unit6PElessons，其教学内容主要是围绕体育课展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。

Listenandsay主要是通过Peter来介绍学校体育课上大家喜欢的体育项目，从而引出Lookandlearn部分四项运动highjump,longjump,longrace和shortrace，同时复习核心句型Ilike(doing)…，I’mgoodat(doing)。Lookandread介绍游泳课前所需物品和需要注意的事项，复习了句型Youshould…。Doasurvey有关于体育课上最喜爱的运动项目调查，做成表格，然后在Thinkandwrite汇报调查结果。Learnthesounds语音学习部分要求学生能准确掌握辅音字母y,h,w,l,r及辅音字母组合rr,wh的发音。最后Culturecorner了解奥运会的特殊意义。

本单元既是对一至六年级学过的相关内容的整合，又是对本模块Unit4Art,Unit5Crafts教学内容的延伸，更是对下一模块的铺垫和衔接。因此在教材体系中起到承前启后的作用。

三、单元设计思路和依据

以“运动”为主题，介绍学校的体育课，孩子们喜欢的项目，以奥运五环引入，如何健康运动为主线，结合新旧句型整合整个单元的内容。

四、单元教学安排

课时

话题

素材内容

第一课时

PELessons

Listenandsay;Lookandlearn

第二课时

Swimminglessons

Lookandread;Thinkandact

第三课时

SportsDay

Doasurvey;Thinkandwrite

Workbook(P41):Thinkandwrite

第四课时

ASportsTalent

Learnthesounds;

Culturecorner—theOlympic

五、单元教学目标

1.语言知识目标

能掌握字母w,wh,h,y,r,rr,l在单词中的发音规律；

能够正确拼读核心词汇：highjump,longjump,longrace和shortrace；

能理解并运用核心句型:WehavetwoPElessonsatschooleveryweek.

MyfriendsandIlikeplayingsport.

Weneed…

First,weshould…Next,weshould…Atlast,weshould…

2.语言技能目标

能够听懂含有字母w,wh,h,y,r,rr,l在单词中的发音；

能够听懂体育相关活动的短文和对话；

能够正确使用begoodatdoingsth和likedoingsth介绍自己喜欢的和他人喜欢的运动；

能够根据图片或关键词，运用所学单词和句型介绍体育课上体育活动；

能够解读并学习扇形图，掌握做调查和汇报的流程和方面。

3.情感态