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学前教育基础教育论坛（上半月）2025年第3期（总第487期）

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传统文化融入幼儿园区域活动的策略分析

李万娟（甘肃省民勤县实验幼儿园）

摘要：传统文化融入幼儿园区域活动，能够满足幼儿对传统文化的学习需求，促进幼儿全面

发展。在文化育人背景下，幼儿园既要以传统文化优化区域活动，又要以区域活动传承传统文化。文

章从挖掘传统文化、紧扣传统文化、回归传统文化方面探索了传统文化融入幼儿园区域活动的策略。

关键词：幼儿园；传统文化；区域活动

文化是一个国家、一个民族的灵魂。中华民族积在建构区自主设计并制作创意龙舟。最后，在幼儿园

淀了博大精深、源远流长的文化，每个公民都应该积的沙水区设置简易的龙舟赛道，让幼儿将创意龙舟放

极传承和弘扬传统文化。幼儿园阶段是幼儿身心发展置于水中，模拟赛龙舟。将传统节日习俗先后融入建

的关键时期，也是文化教育的重要时期。在幼儿园阶构区与沙水区，能够创新衔接幼儿园两大区域活动，

段加强文化教育，能培养幼儿正确的文化意识和良好丰富幼儿的活动体验。

的文化理解能力，促进幼儿全面发展，也是传承传统2.传统手工艺融入幼儿园区域活动

文化的一种方式。区域活动是幼儿园活动的重要组成传统手工艺包括木刻工艺、竹编工艺、剪纸工艺

部分，也是文化教育的重要载体。将传统文化融入幼等，是传统文化的重要组成部分，彰显着底蕴深厚的

儿园区域活动逐渐成为重要的研究课题。东方美学。欣赏和学习传统手工艺能够培养幼儿的审

美意识，同时提高幼儿精细动作的能力。在幼儿园区

一、挖掘传统文化，丰富幼儿园区域活动域活动中，教师可以融入传统手工艺，通过搜集历史

资料、走访民间艺人等方式，选择符合幼儿年龄和认

传统文化是一个民族或社会在长期历史发展中形知水平的传统手工艺，丰富美工区域活动。

成并传承下来的经济、政治、艺术、文学、哲学、宗例如，将剪纸工艺融入幼儿园美工区域活动。剪

教、道德、习俗等方面的思想和行为的综合体系。将纸是中国最古老的民间艺术之一，入选了《人类非物

传统文化融入幼儿园区域活动，应该充分挖掘适合幼质文化遗产代表作名录》。教师要引导幼儿正确认识剪

儿的相关内容，包括传统节日习俗、传统手工艺、传纸的传统文化内涵，鼓励幼儿系统欣赏和学习剪纸。

统游戏、传统饮食、传统戏曲等。首先，教师可以向幼儿展示一些趣味剪纸作品，如玉

1.传统节日习俗融入幼儿园区域活动兔剪纸、小猫剪纸等，激发幼儿对剪纸的兴趣。其次，

传统节日是传统文化的重要载体。传统节日习俗教师可以与幼儿一同欣赏剪纸作品，讨论其表现形式

寄托着古人或企盼团圆、或悼念先人、或祈求风调雨与基本步骤。最后，教师可以引导幼儿自主活动，通

顺的多种情感，是连接现在与过去的桥梁。将传统节过简单、童趣的图案，完成富有个性的剪纸作品。将

日习俗融入幼儿园区域活动，能够使幼儿理解其内传统手工艺融入幼儿园美工区域活动，能够为幼儿带

涵，培养幼儿的文化自信和民族自豪感。教师可以选来独特的动手体验。

择幼儿熟知的传统节日习俗，如春节贴春联、端午节3.传统游戏融入幼儿园区域活动

赛龙舟、中秋节吃月饼等，开展相应的区域活动。传统游戏种类繁多、流传甚广，体现了中国古代

例如，将“端午节赛龙舟”这一传统节日习俗融人民的智慧，如放风筝、七巧板、丢手绢等。从游戏

入幼儿园区域活动。首先，教师可以向幼儿讲解端午角度来看，传统游戏可以