课题申报书：生成式人工智能赋能高校思想政治教育的现实风险及对策研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

生成式人工智能赋能高校思想政治教育的现实风险及对策研究课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，随着人工智能技术的迅猛发展，生成式人工智能（如ChatGPT）在教育领域的应用日益广泛，对高校思想政治教育产生了深远影响。生成式人工智能凭借其强大的算法支持及万物互联的开放性特征，为高校思政教育提供了丰富的教育资源，增强了教育内容的精准化和个性化。然而，这一技术的应用也引发了一系列现实风险，如教育主体性迷失、教育关系数据化、专门人才匮乏、隐私安全风险、意识形态偏差、智能算法歧视以及伦理责任不清等问题。这些风险不仅影响了思政教育的实效性，也对教育者和受教育者的关系产生了深远影响。当前，国内外对于生成式人工智能在思政教育中的应用及其风险的研究尚处于起步阶段，亟需深入探讨和有效应对。

选题意义

本课题旨在系统研究生成式人工智能赋能高校思想政治教育的现实风险，并提出针对性的对策。选题意义在于：

揭示风险：通过深入分析生成式人工智能在思政教育中的应用现状，揭示其带来的潜在风险，为教育者和政策制定者提供警示。

提供对策：针对已揭示的风险，提出切实可行的对策，为高校思政教育在智能化时代的发展提供指导。

促进融合：探讨生成式人工智能与思政教育的深度融合路径，推动教育现代化进程，提高思政教育的质量和效率。

研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：

理论价值：丰富和完善生成式人工智能在思政教育领域的应用理论，为相关领域的学术研究提供新的视角和思路。

实践价值：为高校思政教育的实践提供科学指导，帮助教育者和受教育者更好地应对生成式人工智能带来的挑战，提高思政教育的实效性。

社会价值：通过优化思政教育，培养具有正确思想观念、道德观念和法律意识的高素质人才，为社会的和谐稳定和长远发展贡献力量。

二、研究目标、研究内容、重要观点

研究目标

本课题旨在实现以下研究目标：

系统梳理：全面梳理生成式人工智能在高校思政教育中的应用现状，总结其优势和不足。

深入剖析：深入剖析生成式人工智能赋能高校思政教育所带来的现实风险，如教育主体性迷失、教育关系数据化、隐私安全风险、意识形态偏差等。

提出对策：针对已揭示的风险，提出切实可行的对策，为高校思政教育在智能化时代的发展提供指导。

构建框架：构建生成式人工智能赋能高校思政教育的风险防控体系，为相关领域的实践提供科学框架。

研究内容

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：

生成式人工智能在高校思政教育中的应用现状：分析生成式人工智能在思政教育中的应用场景、优势及不足。

生成式人工智能赋能高校思政教育的现实风险：深入探讨生成式人工智能带来的教育主体性迷失、教育关系数据化、隐私安全风险、意识形态偏差等现实风险。

生成式人工智能赋能高校思政教育的风险防控对策：针对已揭示的风险，提出针对性的对策，如加强价值引领、提升教育者的智能素养、完善数据安全与隐私保护制度等。

构建风险防控体系：基于以上研究，构建生成式人工智能赋能高校思政教育的风险防控体系，为相关领域的实践提供科学框架。

重要观点

本课题的重要观点包括：

技术赋能与风险并存：生成式人工智能在赋能高校思政教育的同时，也带来了诸多现实风险，需要教育者和政策制定者高度警惕。

价值引领与技术融合：在推动生成式人工智能与思政教育深度融合的过程中，必须坚持价值引领，确保技术服务于教育的本质目标。

风险防控体系构建：构建生成式人工智能赋能高校思政教育的风险防控体系，是实现教育现代化的重要保障。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题的研究思路如下：

文献综述：通过查阅相关文献，全面了解生成式人工智能在思政教育领域的应用现状和研究进展。

现状分析：通过问卷调查、访谈等方法，收集高校思政教育在智能化时代的发展现状和存在问题。

风险剖析：基于现状分析，深入剖析生成式人工智能赋能高校思政教育所带来的现实风险。

对策提出：针对已揭示的风险，提出切实可行的对策，并进行实证研究。

体系构建：基于以上研究，构建生成式人工智能赋能高校思政教育的风险防控体系。

研究方法

本课题将采用以下研究方法：

文献研究法：通过查阅相关文献，全面了解生成式人工智能在思政教育领域的应用现状和研究进展。

调查研究法：通过问卷调查、访谈等方法，收集高校思政教育在智能化时代的发展现状和存在问题。

案例分析法：选取典型高校作为案例，深入分析其生成式人工智能赋能思政教育的实践经验和存在问题。

实证研究法：针对提出的对策进行实证研究，验证其有效性和可行性。

创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：

选题新颖：本课题聚焦于生成式人工智能赋能高校思政教育的现实风险及对策研究，选题新颖且具有前瞻性。

视角