三年级心舟教案.docVIP

小学三年级心里健康课教案

第一单元悦纳自我

活动设计：

在小学阶段，特别是中低年级的学生，对自己的认识和理解由于阅历浅而易走入误区，本节辅导课，重在培养学生的勇敢精神、坚强的意志，由浅认识每个角色每个人都是同等重要的，从而树立正确的人生观。

二、活动目标：

通过学习和讨论加深对“自己”的认识

2、用辨证法的观点理解“自己”，从而树立正确的人生观。

三、辅导方式

1、讲述和讨论

2、角色扮演

3、自我测试

第一课认识我自己

一、辅导前准备

1、测试卷一份。

2、三个情境小品。

附：测试卷问题：学生答复

(1)你叫什么名字、几岁？

(2)你有哪些优点？

(3)你有哪些缺乏?

能做到一至二件的同学，你比拟了解自己；做到三件的同学，你挺了解自己。

二、辅导时间与场地

1、教学时间：1学时

2、教学场地：课室

三、辅导步骤

1、认识、理解“自己”。

(1)你对自己的理解。

(2)说一说你是个什么样的人。

2、角色表演

作品一、“照镜子”游戏：拿出小镜子，对着自己，教师问：“镜子里是谁呀?”“我!”“那我又是谁呢?”大家对着镜子问一下自己：“我是谁？我是一个怎么样的人?”

作品二四人一组，分别用植物、动物来比喻评价自己小组的成员，填写在表一，另外把别人对自己的评价填写在表二中。

表一：我眼中的小组成员

姓名〔可用昵称〕

A同学

B同学

C同学

植物

动物

表二：小组成员眼中的我

评价人

A同学

B同学

C同学

植物

动物

1、小组内交流，弄清楚为什么别人这样形容我。

2、说说自己怎么形容自己的，又是怎么形容别人的？

看看以上五角星，哪些是属于你的呢？请你用彩色笔涂一涂。请注意：所有属于你的星星都要摘下来，如果你觉得还有属于你的星星并不在其中，自己可以在空白五角星上写一写。

填填：

我的小传我叫

我的小传

我叫________，性别____，今年__岁。听大人说，我小时侯是个__________________的孩子。我有很多优点：

；但我还有缺乏：

。我决心做得更好，让更多的人喜欢我。我有一个美丽的理想：。

四、同学们自由向老师提问，教师辩论

五、全课小结

世界上没有完全相同的树叶，人也一样，但天生我材必有。聪明的人，只要认识自己，便什么也不会失去。

第二课不一样的美

一、辅导形式

做游戏〔请你悄悄地问自己，想一想关于“玩”的问题，你自己会怎样答复呢？

〕

二、辅导时间与场地

1、教学时间：1学时

2、教学场地：课室

三、辅导步骤

〔一〕活动、照镜子细致观察自己身体的每一局部，用一两句话说出自己的优点。

1、照镜子后我发现，原来我的眼睛。

2、照镜子后我发现，原来我的鼻子。

3、以心当镜我发现，原来我是个的男〔女〕孩。

〔二〕交流、小组交流，说说自己最美的地方在哪里？〔小提示：不仅是外表美，更重要的是有好品质。〕

全课小结

请相信我们每个人都有美的一面。人假设不懂得欣赏自己，只是一味地追求不可得的东西，那只是和自己过不去。对任何一件事，每个人都有自己的想法，只要你有想法，就试着去做吧！

第三课坚持就是胜利

一、辅导形式

测试〔①你坚持了多久?②坚持不下去时，你心里想什么?〕

二、辅导时间与场地

1、教学时间：1学时

2、教学场地：课室

三、辅导步骤

〔一〕表演、

“小鸡”吃“米”：桌上各放一盆“米”〔“米”可用蚕豆或其他东西代替〕，将两手手指交叉握住，伸出食指作“鸡嘴”，两手食指一起夹住一粒“米”，轻轻向上一抛，同时迅速将大拇指和手心翻开，接住下落的“米”，接住算吃到“米”，没有接住的“米”还得在放回桌上重新夹，必须把自己桌上的米夹完，比比看谁先夹完。

你说我说：1、当看到别的同学夹完了“米”，你却还有好多没夹完，你心里是怎么想的？

2、当你夹完“米”后，你的心情又是怎样的？

师告诉你使我到达目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德语

〔三〕做一做

从下面力所能及的家务中，选择一两样，看看你能不能坚持下去。〔每天做调查