1 . 1 加、减法的意义和各部分间的关系（同步练习）四年级下册数学人教版.docxVIP

2025年

1.1加、减法的意义和各部分间的关系

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(1)口算。

45十28=240十450=3420十2100=

73—45=690—240=5520—3420=

73—28=690—450=5520—2100=

(2)花园小学有男生304人,女生342人,全校一共有多少人?

花园小学全校一共有646人,其中男生304人,女生有多少人?

花园小学全校一共有646人,其中女生342人,男生有多少人?

新知速递

(1)预习教材第2、3页,思考:

①什么是加法?什么是减法?

②加减法有什么关系?

(2)尝试练习。

①根据3400十428=3828,直接说出下面两道题的得数。3828—428=()3828—3400=()

②根据2000—695=1305写出一道减法算式和一道加法算式。

(1)根据45十35=80完成下面各题。

①45是()数,35是()数,80是()。

②根据这个算式你能写出的算式有()、()。

③你写的第一个算式中被减数是(),减数是(),差是()。

④比较你写的减法算式与题中的加法算式,减法算式中的被减数相当于加法算式中的(),减数相当于加法算式中的(),差相当于加法算式中的()。

⑤已知()和(),求()的运算叫作减法。

(2)你能说一些用加法和减法解决的实际问题吗?同桌互相说一说。

被减数869602减数578147

被减数

869

602

减数

578

147

差

369

258

加数

377

294

加数

403

471

和

527

830

(4)猜数游戏。利用加减法的关系找数。

例如,一生说“240加上一个数等于484”,同桌列式解答。学生互相之间一人说另一人找,然后交换,看谁能难住谁。

(5)先解答,后改编。

先解答下面的题目,然后改编题目。

①学校新买来科技和文艺两种图书,其中科技书有83本,文艺书有72本。学校一共买来多少本图书?

②实验小学五(1)班有学生65人,参加歌咏比赛的有47人,还有多少人没有参加?

基础训练

(1)填空题。

①在加法里,一个加数=()—()。

②在120—90=30算式中,被减数是(),90是(),30是()。

③把487十369=856,改写成两道减法算式。

()—()=()()—()=()

④2999十()=3427428十()=34273427—()=2999

⑤验算减法有两种方法:一是用()加(),看是否等于被减数;另一种是用

()减去(),看是否等于减数。

(2)判断题。

①在34十25=59中,34和25都叫加数。()

②加法是减法的逆运算。()

③根据2986—942=2044可以得到减法算式2044—942=2986。()

④()十26=43,应该用减法来计算。