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摘要
教学效能感是与教学关系最密切的教师心理。一方面，它会影响教师的教学
状态、职业规划等。另一方面，它也会影响学生的学习行为及学习效果等。而东
南亚是对国际中文教育志愿者教师需求最大且外派志愿者最为集中的地区，因此
研究东南亚国际中文教育志愿者教学效能感，对促进东南亚地区国际中文教育事
业发展具有重要研究意义。
本文以2022年、2023年赴东南亚的国际中文教育志愿者为研究对象，运用
问卷调查法和深度访谈法，分析了201名被试志愿者教师的教学效能感，其中包
括班级管理、教学策略、学生参与、跨文化
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