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2022年版义务教育劳动新课程标准试题与答案

一、单选题（每题2分，共50分）

1.义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和（），让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志。

A.服务性劳动

B.公益性劳动

C.志愿性劳动

D.社会性劳动

答案：A

2.义务教育劳动课程共设置（）个任务群，其中日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。

A.8

B.9

C.10

D.11

答案：B

3.劳动课程内容结构以（）为基本框架，以劳动项目为载体，依据不同学段特点，对劳动教育内容进行有层次的系统设计。

A.劳动素养

B.劳动技能

C.劳动精神

D.劳动观念

答案：A

4.小学低年级要注重围绕（）开展劳动教育，以个人生活起居为主要内容，开展劳动教育，注重培养劳动意识和习惯。

A.家庭生活

B.学校生活

C.社区生活

D.社会生活

答案：A

5.小学中高年级要围绕（）和家庭生活开展劳动教育，安排劳动与技术、家政等课程，开展种植养殖、手工制作等劳动实践。

A.校园生活

B.社会服务

C.生产劳动

D.公益活动

答案：A

6.初中阶段要围绕（）、生产劳动和服务性劳动开展劳动教育，适当参加工业、农业、服务业生产劳动，使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识。

A.日常生活劳动

B.校园劳动

C.社区劳动

D.家务劳动

答案：A

7.劳动课程评价应以（）为根本遵循，体现课程理念，全面落实课程目标。

A.课程标准

B.教学大纲

C.教育政策

D.学校要求

答案：A

8.劳动课程评价应关注学生劳动（）发展过程和结果，以（）评价为主，多种评价方式相结合。

A.素养；过程性

B.技能；结果性

C.观念；形成性

D.习惯；终结性

答案：A

9.以下不属于日常生活劳动中“烹饪与营养”任务群在5-6年级要求的是（）。

A.独立制作午餐或晚餐中的2-3道菜

B.了解不同季节的典型食材特点

C.会设计一日三餐的食谱

D.学会蒸、煮、炖等基本烹饪方法

答案：D（学会蒸、煮、炖等基本烹饪方法是3-4年级要求）

10.在生产劳动中，小学3-4年级的学生要体验（），种植或饲养动、植物，体验简单的种植、饲养技能。

A.农业生产

B.工业生产

C.服务业生产

D.商业活动

答案：A

11.义务教育劳动课程强调要注重引导学生（），培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

A.崇尚劳动、尊重劳动

B.掌握劳动技能

C.参与劳动实践

D.体验劳动乐趣

答案：A

12.劳动课程标准中，（）年级要认识常见农具，会选择和使用合适的农具进行种植、养护等劳动。

A.1-2

B.3-4

C.5-6

D.7-9

答案：C

13.服务性劳动中，小学1-2年级的学生要参与（），如擦黑板、整理图书角等。

A.班级集体劳动

B.校园公益劳动

C.社区服务劳动

D.家庭志愿服务

答案：A

14.初中阶段服务性劳动要求学生能主动参加（），增强服务意识，强化公共服务观念和责任担当。

A.社区服务

B.社会实践

C.志愿服务

D.以上都是

答案：D

15.劳动教育要与德育、智育、体育、美育相融合，以（）为统领，以实践活动为载体。

A.劳动观念

B.劳动精神

C.劳动素养

D.劳动技能

答案：C

16.以下属于7-9年级生产劳动中“新技术体验与应用”任务群要求的是（）。

A.了解常见的机器人编程模块和指令

B.认识常见的种植工具和材料

C.学习简单的木工、金工操作技能

D.体验农业生产的过程

答案：A

17.义务教育劳动课程中，日常生活劳动的目标是让学生立足（），培养良好生活习惯和健康生活方式。

A.个人生活

B.家庭生活

C.学校生活

D.社会生活

答案：B

18.小学5-6年级在“整理与收纳”任务群中，要学会对自己的学习与生活物品进行（），掌握整理与收纳的技巧。

A.分类整理

B.简单整理

C.全面整理

D.系统整理

答案：A

19.在劳动课程评价中，要关注学生在劳动过程中的（），如劳动态度、劳动习惯、劳动中的合作等。

A.情感表现

B.行为表现

C.技能表现

D.知识掌握

答案：B

20.以下不属于劳动课程资源开发与利用应遵循的原则是（）。

A.开放性原则

B.系统性原则

C.实用性原则

D.创新性原则

答案：D

21.生产劳动中，初中阶段学