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《学前心理学》期末试题A参考答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.儿童心理发展的自然物质前提是（）。

A.遗传素质

B.生理成熟

C.环境

D.教育

答案：A。遗传素质是儿童心理发展的自然物质前提，它为儿童心理发展提供了最初的可能性。

2.幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑大马”，这是一种（）。

A.注意

B.感觉

C.想象

D.知觉

答案：C。幼儿将云彩想象成小孩骑大马，体现了想象的特点，想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。

3.孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经（）。

A.形成了性别角色习惯

B.具有了性别概念

C.产生了性别行为

D.对性别角色有明确的认识

答案：B。能区别男女说明孩子具有了性别概念，性别概念是指对自己和他人性别的正确认识。

4.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）。

A.创造想象

B.无意想象

C.再造想象

D.幻想

答案：C。再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。幼儿根据老师讲的故事在头脑中浮现形象属于再造想象。

5.幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是（）。

A.机械记忆效果好

B.意义记忆效果好

C.两者都很好

D.两者都很差

答案：B。意义记忆是通过对材料的理解而进行的记忆，幼儿随着年龄增长和知识经验的增加，意义记忆的效果会优于机械记忆。

6.儿童出现最初的独立性是在（）。

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

答案：A。2-3岁是儿童心理发展的转折期，这个时期儿童出现最初的独立性，常常表现出反抗行为。

7.幼儿的形象记忆主要依靠的是（）。

A.动作

B.言语

C.表象

D.情绪

答案：C。形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆，幼儿的形象记忆主要依靠表象。

8.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）结合起来。

A.名称

B.明度

C.色调

D.饱和度

答案：A。幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的名称结合起来，他们更容易记住颜色的名称并根据名称来辨别颜色。

9.幼儿认为物体会浮是因为它想洗澡，球会从椅子上滚下去是因为它不愿意待在椅子上。这种判断是按（）进行的。

A.直接的逻辑

B.生活的逻辑

C.客观的逻辑

D.类比的逻辑

答案：B。幼儿的这种判断是按照生活的逻辑进行的，他们常常以自己的生活经验和主观想法来解释事物的现象。

10.幼儿期性格的典型特点是（）。

A.模仿性强

B.喜欢交往

C.好奇好问

D.活泼好动

答案：A。幼儿期性格的典型特点之一是模仿性强，他们喜欢模仿成人的行为、语言等。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.学前儿童注意发展的一般趋势有（）。

A.定向性注意的发生先于选择性注意的发生

B.无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展

C.注意的范围逐渐扩大

D.注意的稳定性逐渐提高

答案：ABCD。学前儿童注意发展的一般趋势包括定向性注意先于选择性注意发生，无意注意早于有意注意发展，同时注意的范围、稳定性等方面也会随着年龄增长而逐渐发展变化。

2.幼儿记忆的特点有（）。

A.无意记忆占优势

B.形象记忆占优势

C.意义记忆效果好于机械记忆

D.记得快忘得也快

答案：ABCD。幼儿记忆的特点有无意记忆占优势，形象记忆为主，随着理解能力发展意义记忆效果逐渐优于机械记忆，并且幼儿记忆的保持时间较短，记得快忘得也快。

3.影响学前儿童心理发展的客观因素包括（）。

A.遗传因素

B.生理成熟

C.环境

D.教育

答案：ABCD。遗传因素为儿童心理发展提供自然物质前提，生理成熟是心理发展的生理基础，环境和教育对儿童心理发展起决定作用，它们都是影响学前儿童心理发展的客观因素。

4.幼儿想象的特点有（）。

A.无意想象占主导地位

B.想象的主题不稳定

C.想象常常脱离现实

D.想象具有夸张性

答案：ABCD。幼儿想象具有无意想象占主导、主题不稳定、常常脱离现实以及具有夸张性等特点。

5.学前儿童情绪情感的发展趋势有（）。

A.情绪的社会化

B.情绪的丰富和深刻化

C.情绪的自我调节化

D.情绪的外露性

答案：ABC。学前儿童情绪情感的发展趋势包括情绪的社会化、丰富和深刻化以及自我调节化，而情绪的外露性是幼儿情绪的特点而非发展趋势。

三、判断题（每题2分，共10分）

1.遗传决定论认为，儿童心理发展是由遗传因素决定的，环境和教育只起加速或延缓的作