25年J12八下语文期中卷＋答案(1).pdf

J12共同体联盟校学业质量检测2025（初二下）

语文参考答案

书写（3分）

评卷标准：

（1）一类：卷面整洁，书写规范、清楚，即可得满分。

（2）二类：卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，可得2分。

（3）三类：书写潦草，涂改过多过乱，卷面不整洁，酌情扣分。

1.评分标准：每空1分，共6分。

（1）（4分）①礴②孕③褪/退④chì

（2）（2分）A

2.评分标准：每空1分，错字、漏字扣1分，共8分。

①窈窕淑女，君子好逑②气蒸云梦泽，波撼岳阳城③海内存知己，天涯若比邻

④黄发垂髫，并怡然自乐

3.评分标准：①-③每空1分，③说出辞赋、诗、文三项中的一项即可，④2分，归集部得1

分，能写出体裁或内容得1分，共9分。

（1）①经②《说文解字》③辞赋、诗、文④集，《小石潭记》是一篇山水小品

文，写了作者游玩小石潭所见所感，属于诗文类，可编入“集”部。

（2）评分标准：一个特点1分，分析1分，说出两点即可，共4分。

示例：①语言通俗晓畅，将经典文言转为通俗易懂的白话来表述，拉近与读者的距离

使读者读起来亲切随意，不至于有读学术文字的冰冷感。

②善用比喻等修辞将抽象的知识形象化。如将《尚书》比作“古代的档案库”，把《

诗经》比喻为“歌谣的总集”，使读者对这些经典的性质和特点有更直观、更形象的认识。

③结合故事传说来讲解经典，增加内容的趣味性和可读性。如讲解《周易》时，提到

伏羲画卦的传说，使枯燥难懂的经典变得生动通俗，吸引读者的兴趣。

④聚焦基础要点进行讲解。如讲《诗经》，重点介绍了风、雅、颂的分类，赋比兴的

表现手法等，让读者能快速抓住经典的精髓。

⑤结构清晰，全书按经典类别分章节，每章独立成篇，逻辑清晰，便于读者按兴趣或

需求选择阅读。

4.评分标准：（1）-（4）每空1分，合理即可，共4分。

（1）二十七夜过年（2）抢出一只纸元宝来（3）坚守（4）对美好生活的期盼

5.评分标准：特点1分一点，结合具体内容分析1分一个，答出2点即可，共4分。

①朴实简练：丰子恺的语言风格一贯朴实自然，贴近生活。A句中，“我得的记得是

四角”“用红纸包好”，写母亲分压岁钱只寥寥数语，描绘了春节的习俗，温馨的氛围。

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②生动风趣：丰子恺善于用轻松诙谐的笔调来描写生活中的琐事。A句中，他对一些

春节习俗的描述带有调侃的意味，如“我全部用以买花炮”，写出了孩子自以为慷慨的自

得之意，既生动又充满童趣。

③情感真挚：丰子恺的散文往往流露出纯真的情感，他对家庭、对生活的温情在字里

行间自然流露。B句中“照烧起来”“总不及”“怪哉”，写出他对春节的怀念，表达出

对童年、故乡的深情。

6.评分标准：摘录语句正确各得1分，成人视角和儿童视角结合内容分析各2分，共6分。

儿童视角示例：

摘录：何况我们还有小年菩萨，即在大桌旁边设两张茶几，也是接长的，也供一位

小菩萨像，用小香炉蜡台，设小盆祭品，竟像是小人国里的过年。

分析：儿童的视角使童年的记忆充满了童真、美好与温情。儿童对年更关注节日的

欢乐、新奇和具体细节，如对祭菩萨细节的清楚详细的阐述；儿童有天马行空的想象，

祭桌祭品让他有小人国过年的错觉，表现了一种童真童趣。

成人视角示例1：

摘录：我现在回想，他是假痴假呆、逢场作乐。因为他中了这末代举人，科举

就废，不得伸展，蜗居在这穷乡僻壤的蓬门败屋中，无以自慰，惟有利用年中行事，

聊资消遣，亦“四时佳兴与人同”之意耳。

分析：成人视角使回忆渗入了反思，往往是对现实生活的揭露与审视。父亲送灶时

“假痴假呆”“逢场作乐”，揭示了社会变革给知识分子带来的冲击，表达对父亲的同

情和理解，隐含对那个时代不合理制度的批判，是作者对人物命运和社会现象的思考。

成人视角示例2：

摘录：现在回想，母亲也是一片苦心。她不管科举己废，还希望我将来也中个

举人，重振家声，所以把我如此打扮，聊以慰情。

分析：成人视角使回忆渗入了反思，往往是对现实生活的揭露与审视。对母亲叫我

穿礼服拜年，既有对母亲希望重振家声的“苦心”的理解，更是对科